小学二年级(上)全册音乐教学设计下载(3)

4、游戏：“钟与表”

（1） 复听：在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。

（规则：选一种与音乐相适应的动作）

学唱歌曲《这是什么》

 2：教师范唱歌曲《这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？（钟）

3：歌曲模唱学习：提示式学习歌曲，（边听录音伴奏边歌谱）活跃课堂气氛。

              4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

              5：通过自编动作表演歌曲《这是什么》

                 1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；

                 2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

     课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏歌曲《调皮的小闹钟》

2、学唱歌曲《时间象小马车》

            3、表演歌曲《时间象小马车》

教学内容：一、通过欣赏歌曲《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。

            二、听唱法学习歌曲《时间象小马车》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。

            三、以歌曲《时间象小马车》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

             2：复习前课内容：表演及唱。

             3：小练习：

                     节奏练习

            二：新课学习：

               1：欣赏乐曲《调皮的小闹钟》。小故事《生病的小闹钟》

１）初听，让学生随着图谱划划，提示学生听小闹钟的特点。

              ２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性让学生把小闹钟走动的声音画在课本上）

 2：录音范唱歌曲《时间像小马车》；引导学生边拍边轻声随唱，

3：歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

              4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

              5：通过自编动作表演歌曲《时间像小马车》

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