五年级1-8单元(4)

这段话主要讲了鲸的_______过程。鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由_______变为______，鲸为了生存下去，就要

_________，这一进化过程是非常__________的，作者用“在很远的古代、很长很长、渐渐”等词语加以说明。 【导练点睛】

《鲸》是一篇常识性说明文，作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，同学们要从具体的词句中体会作者的说明方法，并学会运用到自己的习作中去。

10 * 松鼠

编审人： 陈丽红 张 虹

【导学目标】

1、认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2、理解课文内容，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。

3、学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。 4、体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。 【导学诊断】

1、比一比，再组词 娇（ ） 矫（ ） 骄（ ） 侨（ ） 狭（ ） 挟（ ） 侠（ ） 峡（ ） 2、我能在括号里填上最恰当的词语。

漂亮的（ ） 光滑的（ ） 强烈的（ ） 响亮地（ ） 愤怒地（ ） 轻快地（ ） 【导疑案例】

1、根据“阅读提示”自学课文，整体感知课文内容。 2、熟读课文，了解作者是从哪几方面介绍松鼠的。

3、画出自己最喜欢的句段读一读，并说一说喜欢它们的原因。

4、把本文与《鲸》比较比较，讨论一下两篇文章在表达上有什么不同。 【导练达标】

1、根据课文内容填空并回答问题。 松鼠是一种漂亮的小动物，（ ），（ ），很讨人喜欢。它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ），非常（ ）、（ ）。（ ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。这段话从松鼠的 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等身体部位来介绍松鼠。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝

里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话用“只要??就??”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词 、 、 来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它 的天性，由此表现出它的乖巧。 【导练点睛】

《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。它在说明角度、表达方法、语言风格等方面都与《鲸》有很大不同。《鲸》主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法介绍了鲸的形体特点和生活习性；而《松鼠》采用比喻、拟人手法形象、生动地介绍了松鼠的外形、性格和行动。

11 新型玻璃（第一课时）

编审人： 陈丽红 张 虹

【导学目标】

1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语，理解“安然无恙、藕断丝连、急促、嫌疑”等新词。

2、初读课文，了解课文内容，理清文章思路。

3、知道各种新型玻璃的特点和作用。 【导学诊断】

1、我能在带点字的正确读音下做上自己喜欢的记号。

看守（kān kàn） 粘贴（zhān nián） 划破（huā huá） ．．．夹丝（ jiá jiā） 唱和（ha h?） 调动（diào tiáo） ．．．2、下列词组中，哪组完全正确，请打“√”。 急促 盗窃 既便 搏物馆（ ） 报警 艰硬 阻挡 费水 （ ） 噪音 调节 粘连 阻挡 （ ） 赚疑 特殊 奇迹 强烈 （ ） 【导疑案例】

熟读课文，了解课文内容，看看作者介绍了哪几种新型玻璃，初步了解这些玻璃有什么特点和作用。 【导练达标】

1、把下面表格填写完整。 种类 夹丝网防盗玻璃 特点 作用 防盗 使噪间强度减弱 吸热玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 安全可靠 2、选择关联词语填空。

是??还是?? 不是??而是?? 尽管??还是?? 即使??仍然?? 如果??就??

你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的人，（ ）被划破的玻璃。 （ ）把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面，（ ）会使传到室内的噪声大大减少。

另一种“夹丝玻璃”，非常坚硬，（ ）用100斤的沙袋猛击，（ ）安然无恙。

【导练点睛】

“恙”中羊字头中的“竖”不露尾巴，“藕”字左下半部不能写成“未”。

（第二课时）

【导学目标】

1、抓住关键词句，体会并学习作者的表达方法。

2、了解迅速发展的科学技术成就在现代化建设中的作用，产生勤奋学习的自觉性。 【导学诊断】

1、划去括号里不合适的字。

（调 凋）节 （踪 综）影 对（付 讨） （废 费）水 （罪 罚）犯 （阴 阻）挡 新（型 刑） （澡 噪）音 2、根据意思写出词语。 ⑴丝毫没有受到损害。（ ）

⑵比喻表面好像已经断了，实际上仍有牵连。（ ） ⑶没有任何痕迹或影综。（ ） 【导疑案例】

1、仔细阅读课文1—5自然段，画出介绍每种新型玻璃特点、用途的词句，认真揣摩，想想作者在介绍它们时运用了哪些说明方法？这样介绍有什么好处？

2、读读最后一个自然段，想一想这段主要讲什么？在全文中起什么作用？ 3、假如你是一位发明家，研制出了一种新型玻璃。我们现在召开“新产品发布会”，请你介绍一下你最新研发的新型玻璃，要说清楚新型玻璃的名称、特点和作用。 【导练达标】

1、说说下面句子分明运用了哪种说明方法。

⑴临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。这句话运用（ ）和（ ）的说明方法来介绍吃音玻璃的独特作用。

⑵变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这句话运用（ ）的说明方法介绍变色玻璃的特点及作用。

2、请根据我们生活的需要，设计一种新型产品，并完成这张新型产品设计方案。 21世纪新型玻璃设计方案 产品名称： 产品的特点: 作用： 设计人： 【导练点睛】

1、课文的前5个自然段，在结构上有两个明显的特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡且富于变化。

2、这篇课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体，同学们可通过反复朗读来体会作者用词的准确和生动。并能参照本文的写作方法，把自己想发明的新型玻璃介绍出来。

12*假如没有灰尘

编审人： 陈丽红 张 虹

【导学目标】

1、认识 4 个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、柔和、削弱、性能、依附、湿漉漉、庞然大物、气象万千”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性。 【导学诊断】

1、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 较短（jiào jiǎo） 削弱（xuē xiāo） 干涸（ha gù） ．．． 朝晖（zhāo cháo） 调节（tiáo diào） 单调（tiáo diào） ．．． 2、判断题。（说法正确的打“√”，错误的打“×”）

⑴因为在大气中有了灰尘，天空才不会始终是蔚蓝色的。（ ）

⑵大气中的气体容易吸收紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈蓝色。（ ）

⑶当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便形成稳定的水滴，可以在空气中长时间地漂浮。（ ）

⑷灰尘是人人讨厌的东西，可是，人类的生息却离不开灰尘。（ ）

【导疑案例】

1、根据“阅读提示”自学课文，看看自己的想法和课文的介绍有什么不同？联系生活实际，说说灰尘有哪些危害？

2、自读课文第三至第五自然段，想想作者是用什么方法具体说明灰尘的特点和作用的。

3、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？举例说说生活中还有哪些事物具有两面性？ 【导练达标】

根据课文内容填空并回答问题。

灰尘颗粒的直径一般在 毫米到 毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的 , 的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 从所填的词中，我们能体会到作者运用 和 两种说明方法介绍了灰尘

的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加 。

如果没有灰尘，阳光将 ，天空将 ，地球上的万物将 ，大自然将 ，因此人类的生息 。

灰尘的作用告诉我们： 【导练点睛】

这篇课文作者用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分的关系。

12 钓鱼的启示 （第一课时）

13 编审人： 陈丽红 张 虹

【导学目标】

1、会认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文，知道课文主要讲了一件什么事。 3、能体会“我”和父亲钓到鱼时的心情。 【导学诊断】

1、选择正确的读音画上横线。

鱼饵（ě ěr） 沮丧（ jǔ jǐ） 抉择（ ji? ju?） 操纵（ zh?ng z?ng） ．．．．2、找出下列词语中的错别字并改正。

鱼钓 捕捞 告械 鱼鳃 透惑 实践 嘴唇 小心奕奕 【导疑案例】

1默读课文，想一想课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？。

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