人音版小学音乐四年级下册教案表格版(5)

四、表演《小螺号》 五、音乐知识：上滑音、波音记号 六、聆听《水上音乐》

唱”。 委会。 合着音乐，各7．评委点评，组同时表演，评委打宣布评比结果。 分。 ??? 8．分组设计自选1．情景导入：(自定)劳动项目，编也许大家没有创节奏及号子。 海边打渔人2．欣赏范唱。 家… ?设问：歌曲的“景”3．学唱歌曲：是怎样描绘的，歌曲(1)曲调的学习中的“情”是怎样表可分为两部分， 达的? (3)填上歌词唱 歌。注意前后两先学唱第一部分四个乐段的对比。句， 唱好上滑音及 波音，使歌曲更 有风格、特色。(2)在第二部分曲调4．表演歌曲。中，由于长音的时值表演可采用多是三拍半，如何唱准?种形式，集体最好的办法是用指挥（齐唱、领唱）划拍，因一个完整的要显示群体合二拍指挥是1小节，作，个人(独唱、这样既控制三拍半的领唱)要发挥个时值，又有乐感。下性特长。总之要策是数拍数一二、一表现渔家儿童二，缺乏音乐性。同对生活、对自然样在四句12小节能完的热爱之情。 整地唱好的基础后， 再加上波音记号，讲1．上滑音记号解波音记号的唱法。记于音符右方?2．波音记号记于音(如3)表示从符上方如唱作。 该音起音调向3．以上两音乐知识结上滑，没有固定合歌曲 落音。 1．作品创作背(2)创作背景简介：当景介绍导入。 时英王乔治一世举行神面貌奋发向上，动作整齐。) 9．展示表演，评委点评亮分。 ??10．小结：中国民间“水上的歌”。 关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。 《小螺号》教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。 20

七、小结 (1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段? 2．初听主题音乐，感受乐曲的…… ?4．欣赏乐曲第一部分的音乐。 设问：这一主题曲调… 5．聆听全曲。设问：当第一部分… 庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。 3．板书主题音乐曲调(将3/2改为3/4)跟琴哼唱谱例。 (教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。)

四年级第八册音乐教案 第八周第一课时

课 课 一课时 总节数 1节 水上的歌 题 时 教 知识 欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳学 动的表演形式；学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、目 使歌声更具有活力更动听。 标 情感 聆听《水上音乐》、《划龙船》表演《小螺号》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 重学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动点 听。 难准确地用滑音、波音演唱歌曲 点 教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 具 学节奏卡片 具 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 21

一、组织教学 二 、聆听《划龙船》 四、表演《小螺号》

师弹琴 唱师生问好歌 师伴奏 学生边唱边表演 1．民间风格导2．讨论：赛龙船时，入。 船上这么多人怎样才设问：农历五月能划得动作一致、整初五是什么齐?我们来实践两种节?… 形式比较一下，哪种3．初听《划龙更有利于调剂劳动者船》。设问：这的精神和情绪，使动首歌的演唱形作划一? 式有什么特征? 讲解：上节课讲看教材上的图解。 了独唱与合唱。 这首歌是领唱4．复听《划龙船》。与齐唱。什么叫合着歌曲做划船动齐唱?(许多人作，在齐唱衬词处合唱同一曲调) 着音乐用打击乐器加5．分组讨论设强其气氛。注意动作计表演，每组要的统一、整齐。 选出一位“指6．表演展示。各组出挥”担任“领一位评委委员组成评唱”。 委会。 合着音乐，各7．评委点评，组同时表演，评委打宣布评比结果。 分。 ??? 8．分组设计自选1．情景导入：(自定)劳动项目，编也许大家没有创节奏及号子。 海边打渔人2．欣赏范唱。 家… ?设问：歌曲的“景”3．学唱歌曲：是怎样描绘的，歌曲(1)曲调的学习中的“情”是怎样表可分为两部分， 达的? (3)填上歌词唱 歌。注意前后两先学唱第一部分四个乐段的对比。句， 设境 设境 A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》) 《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。 (评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。) 9．展示表演，评委点评亮分。 ??10．小结：中国民间“水上的歌”。 关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地22

五、音乐知识：上滑音、波音记号 六、聆听《水上音乐》 七、小结 唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。4．表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。 1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。 1．作品创作背景介绍导入。 (1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段? 2．初听主题音乐，感受乐曲的…… ?4．欣赏乐曲第一部分的音乐。 设问：这一主题曲调… 5．聆听全曲。设问：当第一部分… (2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。?2．波音记号记于音符上方如唱作。 3．以上两音乐知识结合歌曲 (2)创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。 3．板书主题音乐曲调(将3/2改为3/4)跟琴哼唱谱例。 唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。 《小螺号》教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。 (教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。) 23

四年级第八册音乐教案 第九周第一课时

课 课 1课时 总节数 1节 4.水上的歌 题 时 教 知识 欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走学 向知识。 目 情感 聆听《船歌》、表演《让我们荡起双桨》感受音乐对“水上的标 歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 重唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》 点 难作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。 点 教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 具 学节奏卡片 具 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境 二、复习表演唱师伴奏 学生边唱边表演 设境 《小螺号》 三、聆听《船歌》 1音乐形象导聆听并回答 ?? 入：听乐曲引子3．欣赏管弦乐《船 部分。 歌》。 设问：这音乐片设问：你有没有好像 段给你什么感坐在船上的感觉?为 受，你想像这是什么? 怎样的形象？ 4．唱一唱教材上的主 2．揭题：介绍题①，并画出图形谱讲解波浪形进 《船歌》是歌剧后半部分。设问：从行。 主题歌。在音乐图形谱旋律线条的行 会上听到是经进，我们给它取个名。 改编的管弦乐我们学习上行、下 曲，顺带介绍体行…… 裁(详见教材分6．复听管弦乐《船

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