江油市太白中学诗歌鉴赏学案(6)

诗歌鉴赏学案 共 50 页第 26 页

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一）， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。

3．关键宇词型（一词领全诗型）

（1）提问方式：某词是全诗的关键或线索，为什么？

（2）答题步骤：针对这类题，首先要有这样的认识，即：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。具体而言，要从以下两步来回答：① ② （4）答题示例：

春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。

课堂训练：

与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别愁心去”。你认为哪一句更妙，为什么？ 答：

竹窗闻风寄苗发司空曙 李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。

有人说“微风”二字是全诗的线索，你同意这种说法吗？请结合全诗作简要分析。

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鉴赏诗歌的语言 质量检测

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

溪亭 林景熙

清秋有馀思，日暮商溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。

（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？

（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”两字的艺术效果。

2．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

夜归 周密

夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 注：筇：此代指竹杖。

（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

初授官题高冠草堂 岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一鱼竿。

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

（2）尾联运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的心情？

4．阅读下面这首元诗，然后回答问题。

寒夜作 揭傒斯

疏星冻霜空，流月湿林薄。虚馆人不眠，时闻一叶落。

（1）首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换，试作简要分析。

（2）全诗最精彩的是哪一句？试作简要分析。

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5．阅读下面的的宋诗，然后回答问题。

过松源，陈炊漆公店 杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山难。 （1）“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰当？请说明理由。

（2）这首诗运用了哪些修辞手法？表达了怎样的人生感悟？

6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

减字木兰花·竞渡 黄裳

红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。 （1）词中“飞”“渡”两字用得生动形象，试加以分析。

（2）这首词是怎样描绘和烘托龙舟竞渡的场面和气氛的？试作具体分析。

7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

苏幕遮·草 梅尧臣

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。 接长亭。迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 （1）此首词“翠色和烟老”中的“老”字用得极妙，请分析其妙处。

（2）宋代沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”（《乐府指迷》）这首咏草词虽不着一“草”字，却将春草写得形神兼备。试结合词句作简要分析，并指出作者借咏草抒发了怎样的感情。

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8．阅读下面的元曲，然后回答问题。

[越调]小桃红·江岸水灯 盍西村

万家灯火闹春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间涌出蓬莱岛。 香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。

（1）作品描写的是传统节日 的盛况。

（2）作品中“涌”“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。

（3）就这首元曲的内容展开想像，写一段景物描写。

9．比较阅读下面两首诗，然后回答问题。

清平调 李白 赏牡丹 刘禹锡

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 （1）李诗中的“枉断”“借问”二词，刘诗中的“真国色”一词，比较一下二者用字炼意的佳妙之处。

（2）刘诗在标题中首列一个“赏”字，有什么作用？李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里？

10．阅读下面三篇作品，然后回答问题。

乌衣巷 刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 吴激

南朝千古伤心事，还唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家。 恍然一梦，天姿胜雪，宫鬓堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子 赵善庆

来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

请简要赏析这三篇作品的表现手法和语言特色。

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高考语文诗歌鉴赏专题解析学案

◆鉴赏诗歌的技巧

诗歌的技巧，其称谓很多，有表达技巧、表现技巧、艺术手法、艺术技巧、写作手法等。实际上很难区分，我们不妨作等同理解，看作一个概念。根据古典诗歌的特点，我们将其分为四个方面：表达方式、修辞手法、表现手法、结构章法。 一、表达方式 1．叙述（记叙）：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 例：《书愤》（陆游）：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

2．议论：对人或事物的好坏、是非、价值、作用等所持的意见态度。 例：《菊花》（元稹）：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

3．抒情：表达爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 （1）直接抒情（直抒胸臆） 例：《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

（2）间接抒情（触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融） 例：《鸟鸣涧》（王维）：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

4．描写（直接正面描写、间接侧面描写）

（1）白描：用简练的笔墨粗线条地勾勒，不加修饰，刻画出鲜明生动的形象。直接正面描写的一种。 例：《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（2）细描（工笔）：用繁复的笔墨精雕细琢地描绘，刻画出具体生动的形象。直接正面描写的一种。 例：《菩萨蛮》（温庭筠）：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。

（3）渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，层层铺叙描绘，使得形象的某一方面或特点更加突出。直接正面描写的一种。 例：《绝句》（杜甫）：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

（4）烘托（烘云托月）：通过对周围人物或环境的描写来间接表现主要对象。间接侧面描写的一种。 例：《赋得暮雨送李胄》（韦应物）：楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

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