江油市太白中学诗歌鉴赏学案(5)

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（四）音韵和谐

诗歌最早是可以配乐歌唱的。后来，虽然与音乐分离，但仍保留了它的某些特征，最突出的就是和谐的音韵和鲜明的节奏。音韵和谐，就是诗歌通过诗句末字的押韵（末字的韵母相同或相近），以使诗句读起来朗朗上口，悠扬动听，增强诗歌的旋律美。节奏鲜明，就是诗歌通过平仄相间（“平”可简单理解为现代汉语拼音中的一声和二声，“仄”可简单理解为现代汉语拼音中的三声和四声。“平仄相间”即指一句诗内平仄交替，句与句之间平仄相对），以使诗句形成有规律的均匀而又多变的抑扬顿挫，增强诗歌的节奏感。对诗歌语言音韵和谐的鉴赏，就是欣赏诗歌鲜明的节奏和优美的旋律以及表达的丰富情感。

［双调］水仙子·夜雨 徐再思

一声梧叶一声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，江南二老忧，都在心头。

注：“叹新丰”句：化用马周困新丰的典故。据《新唐书·马周传》，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，马周备受冷落。

本曲开头两句中的数量词叠用有什么妙处？请结合曲子的内容进行分析。

课堂训练：

秋夜曲 张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 诗的前两句使用了叠字，试结合全诗分析其作用。

木兰花 宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 人们常欣赏“红杏枝头春意闹”的“闹”，但联系全词意境看，一个“渐”字却“最为传神”。试分析“渐”字“传神”之所在。

四、诗歌语言的风格特色 （一）风格类型

1．平淡（质朴）:选用确切的字眼直接叙述， 。其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽， 。

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例：《饮酒》（陶渊明）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。 2．清新：其特点是用语 。 例：《绝句》（杜甫）：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门

泊东吴万里船。

3．明快（直率）：用语直接明快，爽快泼辣，毫不隐晦，也毫不修饰，往往是

例：《诗经·硕鼠》：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

4．自然： ，读来平白如话，自然生动，韵味无穷，犹如“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

例：《古朗月行》（李白）：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 该诗写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，语言不加雕饰，生动自然。

5．绮丽（工丽、绚丽）：辞藻华丽，色彩绚丽，描写细腻生动，追求绚烂的文采。 例：《江南春绝句》（杜牧）：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十

寺，多少楼台烟雨中。

6．委婉（含蓄）：意在言外， ，留下回味和思考的空间。 例：《泊秦淮》（杜牧）：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。该诗借南朝亡国之君陈叔宝沉溺于酒色为隋所灭的典故委婉含蓄地批评了 。

7．洗练（简练）：语言简洁凝练，精当省净，圆润洒脱，意韵无穷。 例：《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出。语近俗白却字字精当，匠意极深而不见斧凿。

8．冲淡：即冲和，含有闲逸、静穆、清幽、淡泊、深远的特点。代表诗人是王维。他的山水诗有闲、静、淡、远的特点， 。

例：《鸟鸣涧》（王维）：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 这里没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。诗人笔下的大自然就是诗人自己，它反映了诗人冲淡的心境。诗人自己已经消融在大自然中了，这种消融就是冲淡的极致。

9．旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。代表诗人是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达。有雄才大略而又怀才不遇的苏轼，既要坚持不苟

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合随俗，又要随缘自适；既要“尽人事”，又要“知天命”，这就使得他的性格和词风中带有典型的旷达的特征。

例：《水调歌头·明月几时有》（苏轼）：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

诗人把人生现象和自然现象、人生哲理与自然规律等量齐观，泯灭了时空物我的界限。上片才以不能“ ”为憾，马上又以“ ”自解；下片才以“ ”为憾，马上又以“ ”自解，从而从大自然中得到慰藉与启迪，摆脱了人生苦恼。

10．俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。代表诗人是杜牧。他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。

例：《遣怀》（杜牧）：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。该诗 ，语言俊爽至极。

11．雄浑（雄奇）：骨力挺健，气概恢弘，气势雄伟，立意奇特。有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦的《大风歌》；有的 ，如项羽的《垓下歌》；有的 ，如曹操的《观沧海》；有的 ，如王昌龄的《出塞》（秦时明月汉时关）；有的 ，如王之涣的《出塞》（黄河远上白云间）。

例：《梦天》（李贺）：老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”一句

12．豪放：豪迈奔放。其特点既有作为主体的诗人的特点，又有作为客体（描写对象）的特点。就主体而言，情感激荡，格调高昂；想像奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气吞宇宙，力拔山河。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出混茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔。李白是豪放风格之集大成者。宋词种的豪放派，以苏、辛为最杰出的代表。

例：《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）：大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

“大江东去，浪淘尽。千古风流人物” ，“故垒西边”至“灰飞烟灭”是咏古，感情高昂而浓挚，而“乱石穿空”数句，将 ，融于一体，气势磅礴，给人以“挟还海上风涛之气”的感觉。“故国神游”数句转到自己，感情 。全词音调豪壮，“须关西大汉，执铁板”而唱。

13．悲慨：悲壮慷慨，寂寥苍劲。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。

例：《登幽州台歌》（陈子昂）：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆

然而涕下。

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14．沉郁：用一种苍凉遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之以相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫之诗，沉郁至极。忧愁是杜甫诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的感情层次，使其沉郁获得了深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”、“三别”、《兵车行》和《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。

例：《登高》（杜甫）：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒

杯。

（二）诗人风格：某一个时代的一批作家创作了共同的文学风格，即时代风格，但是，在同一个时代的一批作家中，个人的风格又有许多不一致、不相同的地方。即使是同一个作家的不同作品，也可能在风格上不尽相同。如陶渊明的诗作，既有“采菊东篱下，悠然见南山”的静穆，也有“雄发指危冠，猛气充长缨”的豪放。苏东坡的词作，既有“大江东去”的豪放，也有“手弄生绡白团扇，扇手一时似玉”的婉约。李清照的词，南渡前清俊旷逸；南渡后苍凉沉郁。 三曹诗风：苍凉雄健； 陶渊明诗风：朴素自然； 李白诗风：豪放飘逸； 杜甫诗风：沉郁顿挫； 白居易诗风：平白清新； 元稹诗风：艳丽浅近； 王昌龄诗风：雄健昂扬； 王维诗风：清新空灵； 孟浩然诗风：语淡味重、恬静浑健；

高适诗风：苍凉悲壮； 岑参诗风：雄浑奇拔； 张九龄诗风：委婉蕴藉； 刘禹锡诗风：清峻明朗； 韦应物诗风：清新典雅； 杜牧诗风：清健俊爽； 孟郊诗风：奇崛险怪； 贾岛诗风：萧瑟悲愁； 李商隐诗风：清丽俊逸，朦胧晦涩；

李贺诗风：忧郁激愤； 韩愈诗风：气势磅礴、奇特新颖； 温庭筠词风：绮丽香艳； 李煜词风：伤感细腻； 欧阳修词风：清丽明媚； 范仲淹词风：苍凉悲壮； 晏殊词风：明朗疏淡； 苏轼的词风：旷达豪迈； 柳永词风：缠绵悱恻； 黄庭坚词风：自然流畅； 秦观词风：情真意切； 李清照词风：婉约凄切；

杨万里词风：新鲜活泼； 陆游诗风：雄浑奔放、明朗流畅； 辛弃疾词风：气势雄壮； 姜夔词风：精心刻意、清妙秀远。 课堂训练：

有美堂暴雨 苏轼

游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 1．好诗用词往往平中见奇，试从本诗第一联中选出一词作简要赏析。

2．请以中间两联任意一联为例，简要述说这首诗的语言风格。

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即事 王安石

径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。

1．古人称赞炼字功夫为“以少许胜多许”，请简析本诗颈联是怎样以少许胜多许的。

2．从整体看，本诗语言具有怎样的特点？

五、考点题型 1．炼字型

（1）提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么？ （2）提问变体：①某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？

②与某字相比，你认为哪一个更好？ ③某字能否换成某字？为什么？

④你认为该诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。

（3）答题步骤：对这类题，作答时，不要孤立地只读该字，要放在句中，并结合

全诗的意境来分析。具体而言，要答三步：① 。② ③ （4）答题示例：

南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答：同意。“看”，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望。都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 2．分析语言特色型

（1）提问方式：这首诗在语言上有何特色?

（2）提问变体：请分析该诗的语言风格或语言艺术。

（3）答题步骤：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动??

这类题要分三步来回答：① ② ③ （4）答题示例：

春怨 金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

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