2014—2015学年第二学期第二单元 认识图形

2014—2015学年第二学期 一年级数学教案

2014—2015学年第二学期

一年级数学教案

第二单元 认识图形（二）

第1课时 认识长方形、正方形、三角形和圆

教学内容：数学书第16～18页。

教学目标：

1．使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方

形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。

2．使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活

动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。

3．使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动

与同伴合作交流的意识。

教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆的平面图形。

教学难点：感受到“面”与“体”区别，正确认识平面图形。

教学准备：长方体、正方体、三棱柱、圆柱的实物，钉子板，橡皮筋，白纸等。 教学过程：

一、谈话激趣，激情导入

小朋友们，让我们打开课桌上的魔术袋看一看。从中依次取出积木，分别

介绍长方体、正方体、三棱柱和圆柱，教师相机板贴直观图。

看到积木，小朋友们可能想到搭积木了吧，今天小朋友们玩一种新的玩法，

有兴趣吗？

二、动手操作，形成表象

1．摸一摸。

请学生挑一块喜欢的积木，摸一摸它的面，说一说有什么感觉。

2．画一画。

（1）请学生将喜欢的一个面正对自己，仔细观察这个面的样子，并将这个

面的形状比划给同桌的小朋友看。

（2）请学生将自己喜欢的这个面想办法画在纸上。

3．分一分。

（1）展示部分学生的作品，说说每个图形是从哪个物体上请下来的？

（2）你能根据它们的特点，给这些图形分一分吗？根据学生回答，老师将

学生作品分成三类，分别贴在长方体、正方体、三棱柱和圆柱的下面。

4．比一比。

（1）请学生将自己所画的图形与老师前面出示的长方体、正方体、三棱柱

及圆柱的直观图比一比，想一想，像这样的图形能不能也叫做长方体、正方体、

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