论高中英语课程评价改革——新《课标》下学生形成性评价模式探究(2)

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论高中英语课程评价改革

e v l a u a t i o n, w i t h t h e l a t e r o n e a s t h e m a i n o n e . B u t i n r e l a i t y t h e r e e x i s t m a n y p r o b l e m s i n c u r r i c u l u m e v a l u a t i o n i n C h i n a, f o r i n s t a n c e, t h e u n i t a y r e v a l u a t i o n f u n c t i o n a n d

m e a s u r e a n d t h e q u a n t i t a t i v e e v a l u a t i o n c r i t e r i a, e t c . T h i s p a p e r h a s m a d e s o m e a n a l y s e s

o f t h e e x i s t i n g p r o b l e m s i n t h e p r a c t i c a l c u r r i c u l u m e v a l u a t i o n i n E n g l i s h

f o r s e n i o r h i g hs c h o o l a n d a l s o e r s e a r c h e d t h e f o r m a t i v e e v a l u a t i o n t h o r o u g h l y u n d e r t h e b a c k g o r u n d o f

t h e r e f o r m a t i o n o f E n g l i s h c u r r i c u l u m e v a l u a t i o n, w h i c h i s i n i t i a t e d i n t h e N E C S f o rs e n i o r h i g h s c h o o l .

C h a p t e r O n e i n t r o d u c e s t h e b a c k g r o u n d o f E n g l i s h c u r r i c u l u m r e f o r m a t i o n f o rs e n i o r h i g h s c h o o l a n d i t s s i g n i f i c a n c e, t h e n d i s c u s s e s t h e c o n c e p t o f c u r r i c u l u m e v a l u a t i o n a n d i t s t a r g e t . B e s i d e s, t h e p u r p o s e o f t h e s t u d y a n d t h e m a i n f r a m e o f t h i s p a p e r a r e p r e s e n t e d i n t h i s c h a p t e r . C h a p t e r T w o f o c u s e s o n t h e d e e p u n d e r s t a n d i n g o f m i x e d v a l u e o f E n g l i s h c u r r i c u l u m e v l a u a t i o n a n d t h e f a c i l i t a t i n g o f m i x e d c o n t e n t s, t h e i n t e g r a t i o n o f f o r m a t i v e a n d s u m m a t i v e e v a l u a t i o n . M u c h f o c u s p l a c e d o n t h e p r o c e s s o f l e a m i n g, t h e o v e r a l l d e v e l o p m e n t o f s t u d e n t s a n d t h e b r o a d e v a l u a

t i o n o f s t u d e n t s i s t h e m a i n t r e n d o fc u r r i c u l u m e v lu a a t i o n .

C h a p t e r T h r e e f o c u s e s t h e e v l a u a t i o n n o t i o n a n d p r i n c i p l e o f E n g l i s h c u r r i c u l u m .C u r r i c u l u m e v a l u a t i o n i s t h e w e a k l i n k o f o u r e d u c a t i o n a l a c t i v i t y i n m i d d l e s c h o o l s . T h e

r e f o r m a t i o n s a y s t h a t t h e n o t i o n o f e d u c a t i o n a l e v a l u a t i o n m u s t b e t h o r o u g h l y r e f o r m e d,

o t h e r w i s e, t h e r e q u i r e m e n t s r a i s e d勿t h e N E C S w i l l n o t b e c a r r i e d o u t . A n d t h e p r i n c沁 l eo f e v a l u a t i o n i s t h e g u i d e l i n e o f e v a l u a t i o n . T h e c o n t e n t s, c r i t e r i a a n d m e t h o d s m u s t b ec o n d u c t e d u n d e r t h e g u i d e l i n e .

C h a p t e r F o u r i s t h e c o r e a n d t h e f o c a l p o i n t o f t h e p a p e r . F i r s t l y, i t m a k e s s o m e e x p l a n a t i o n s o f t h e c o n c e p t a n d t h e f u n c t i o n o f f o r m a t i v e e v a l u a t i o n . S e c o n d l y, i t a l s o

e x p o u n d s t h e i m p o r t a n c e a n d s o m e n o t i c e a b l e p o i n t s o f f o r m a t i v e e v a l u a t i o n o ns t u d e n

t s ' d e v e l o p m e n t i n t h e e d u c a t i o n a l p r a c t i c e . L a s t l y c o m e t h e f o r m s, t h e t r a i t s a n dt h e m e t h o d s o f f o r m a t i v e e v l a u a t i o n m o d e l s . S o m e e x a m p l e s o f t h e e v l a u a t i o n m o d e l s a ea r l s o d e s i g n e d a s a r e f e r e n c e f o l l o w i n g e a c h m o d e l .

C h a p t e r F i v e i s t h e c o n c l u d i n g p a t r, w h i c h s u m m a r i z e s t h e s t u d y a n d p o i n t s o u t t h a ts o m e p r o b l e ms s h o u l d b e n o t i c e d i n t h e e n r o l l me n t f o r h i g h e r e d u c a t i o n . A n d t h e a u t h o r

Ab s t r a c t i i i里里里里绝竺巴巴巴巴里里里里里盈

s u m m a r i z e s t h e m a i n i d e a o f t h e w h o l e p a p e r a n d s h o w s t h e o u t l o o k o f t h i s r e s e a r c h .I n a w o r d, a s a n i m p o t r a n t e v a l u a t i o n m e a n s i n o v e r a l l d e v e l o p m e n t a l e d u c a t i o n, t h ef o r m a t i v e e v a l u a t i o n p l a y s a c r u c i a l r o l e i n t h e o v e r a l l a n d h e a l t h y d e v e l o p m e n t o f t h e

s t u d e n t s . S i n c e i t i s a n e w - t y p e e v a l u a t i o n, w e a r e j u s

t i n t h e s t a g e o f p r o b e a n d r e s e a r c h,s o w e ma y e n c o u n t e r p ob r l e ms o f d i f e r e n t k i n d s, t h a t i s w h y w e a r e m a k i n g a f u r t h e rr e s e a r c h o f i t .

第一章绪论第一节高中英语课程改革及课程评价概述一、高中英语课程改革的历史背景及其改革的重要意义新中国英语教学走过了一条曲折的道路。改革开放以来，我国英语教学取得了 长足发展，但在很多中学里，仍存在观念问题、课程和教材问题和师资问题，英语教学费时较多、收效较低的现象仍很普遍，英语教学和英语课程改革势在必行。新世纪初，在世界教育改革尤其是课程改革浪潮的影响下，为了实现中华民族

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