构建现代医药学教育中的人文精神(4)

    探索在医药学教育中构建人文精神教育的目的，对医药学教育本身而言，是为了实现医药学教育的可持续发展。素质教育的根本是要面向全体学生，使学生得到全面发展。人文精神的巨大力量就是要把“训练人”的教学转变成培养人、育人的过程。将人文精神在医药学教育中内化到“育人”的每一个环节中，这必将成为医药学教育可持续发展的核心。
【参考文献】
  　　[1]闵小平. 坚守人文精神是大学教育的灵魂[J]. 院校思想工作, 2007(1):56.

　　[2]何永红,王祖浩. 略论我国人文精神提升过程中的科学教育发展之路[J]. 教育探索与实践, 2007(1):49?50.

　　[3]张华龙. 体悟学习：塑造人文精神的基本学习方式[J]. 课堂·教材·教法, 2003(3):47?51.

　　[4]岳旺,杨志宏,王蕾,等. 药学专业特色建设的探讨[J]. 青岛大学医学院学报, 2006,42(4):369?370.

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