张冬青 （广东省化州市第四中学525100） 【摘要】情境教学法，即教师在教育教学实践中,根据学生的年龄心理特征及发展水平,结合教材课程,有目的地创设生动具体、富有感情色彩的场景,把抽象的语言形式化为生动具体的语言情境,让学生在丰富的语言情境中感受英语，使学生更...
2021-05-13江苏如东县马塘小学（２２６４００） 陈海燕 近几年来，伴随着我国新课改理念的不断深入，对小学英语教学也提出了新的要求。小学英语教学对培养小学生英语听、说、读、写方面良好的学习习惯，帮助学生打下坚实的英语基础有着重要而积极的作用。但由于英语是一种外来语...
2021-05-13宿 娟? (新疆霍城县六十二团中学 835200) 【摘要】英语歌曲在英语语言教学中是一种非常重要的手段，为教师提供了大量的丰富多彩的语言材料.研究表明，听歌会促进输入﹑内化和习得目的语；唱歌既可以提高音乐的理解力﹑增强节奏感，也可以学习语音﹑语法和句法，增加词...
2021-05-13陈耀珍 (广西钦州市钦北区平吉中学535018) 【摘要】作为教师，在英语教学中要尊重学生，注重情感教学。教师应该把自己变成学生的朋友和伙伴，对学生的消极情绪、思想顾虑、精神负担和学习困难要做到心中有数，并及时给予耐心咨询、指导和帮助。平等、开放、良好的师生...
2021-05-13江苏海安县明道小学（２２６６００） 颜玉秀 近年来，“采用活动途径，倡导体验参与”的小学英语游戏教学越来越流行。游戏教学是调动并保持学生学习兴趣的重要方法和手段。 一、游戏教学的问题 随着游戏教学开展范围的扩大和频率的增多，相应的问题也不断出现。 １．教...
2021-05-13朱海宏 （四川省越西中学 616650） 【摘 要】素质教育与课程改革都强调以人为本，以学生为主体，尊重个体差异的人本主义教育理念，并把学生的个性发展作为学生自身发展的落脚点和最终体现，这就需要素质教育的实施者转变教育观念，创造一种学生好学、喜学、乐学的和谐...
2021-05-13江苏扬州市八里中心小学（225000） 范艳云 扭转课堂教学交流被动低效的局面，一直是我们思考与探索的课题。前不久，我拜读了周彬教授的《邀请听课制：对公开课的批判与重构》一文，颇有感触。 文章这样描述“邀请听课制”：“邀请听课制是让学校一级及一级以下级别的教...
2021-05-13江苏海安县城东镇新生小学（２２６６００） 顾红霞 随着我国教育事业的不断发展，教育体制得到了不断完善，教育前景一片大好。小学英语教学是为学生未来的英语学习打基础的重要阶段，在众多的小学英语教学内容当中，小学生的口语教学是英语教师的教学难点与重点。如何...
2021-05-13蒋月 ( 湖南省永州市道县祥霖铺中学425300) 现如今在中小学各科中，学生英语能力的提高成了一个比较突出的问题，根据我多年的教学经验，就如何提高学生的英语能力，谈谈我的一些教学举措。 一.学生阅读能力的提高 阅读的目的是为了获取信息，理解的正确与否是阅读的关...
2021-05-13江苏宝应县氾水镇中心小学（２２５８００） 蒋薇薇 传统的英语教学模式死板，教学方法陈旧，不容易引起学生的学习兴趣，很难达到良好的教学效果。因此在新形势下，改革英语教学模式就要改革英语教学的方案，使学生由被动变为主动，提高学生的学习积极性，以达到英语教...
2021-05-13方鹤仙 （贵州省盘县大山镇中学553507） 【摘要】初中英语从八年级开始课文变得篇幅较长，知识点多而繁杂，学生学习起来就有一定的难度。本文作者就如何在初中英语教学中激活英语教学中激活英语课堂，提高英语教学效率进行阐述。 教育期刊网 http://www.jyqkw.com 关键...
2021-05-13江苏淮安市深圳路小学（２２３００５） 王雪琴 《英语课程标准》指出：“英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过多元优化的评价方式，评价学生综合运用语言能力的发展水平，并通过评价激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力、思维能力、...
2021-05-13江苏油田第一小学（２２５２６１） 蔡 蕾 培养小学生学习英语的兴趣，激发其求知欲是提高小学英语教学质量的关键。在课堂教学中巧妙地穿插一些游戏，不但能活跃课堂气氛，改善教学效果，还能很好地吸引学生的注意，增加学生的学习动力。德国教育家福禄培尔认为：“游戏...
2021-05-13甘肃会宁县如东友好小学（７３０７００） 崔发宏 方丽莉 眼下，教育的功利主义让为师者深感痛心：孩子被禁锢在教室里、课本中，做着没完没了的试题，鲜活的生命不能自由的呼吸，个性得不到自然的生长，想象力受到极大的压抑。那么，如何把学生从封闭的课堂和单一的书本...
2021-05-13江苏连云港市新海小学（２２２０００） 王善香 随着科技的发展和信息技术的普及，现代电器进入千家万户，电脑网络走进每位学生的生活中。在班级管理中，学校和班主任利用现代信息技术，把学生喜欢的ＱＱ作为班级交流的平台，在班级管理中，起到了很好的管理和交流作用...
2021-05-13江苏淮安市深圳路小学（２２３００５） 朱 莉 课堂提问是一种教学方法，也是一门教学艺术。问题可以启发学生思考，可以促进学生用英语交际。恰当的提问会把学生带入一个奇妙的境界，让他们在这样的境界中积极思考，探寻答案。课堂提问既能培养他们分析问题、解决问题的...
2021-05-13江苏连云港市车站中心小学（２２２０００） 赵荣花 牛津版小学英语教科书每个单元都是一个话题，把知识点分成音、词、句、章、听、读、写、唱等板块。并联是指这些知识点之间并列的关系，串联是把它们联系起来的主线，即创造一个大的情境把这些知识点联系起来。这两者...
2021-05-13江苏宝应县桃园小学（２２５０００） 刘邦莲 兴趣是最好的老师，一个人一旦对某个事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。所以，这些年来，我一直在探索一种激发和培养学生学习兴趣的教学方法——愉快教学...
2021-05-13甘肃通渭县新景乡永新学校（７４３３１７） 牛小玲 建立和谐的新型的师生关系是成功实施素质教育的必要条件和重要保障。建立和谐的师生关系任重道远，教育工作者要寻求行之有效的方法，使课堂更加生动有趣，师生关系更加和谐，课堂教学更加高效，在平等、民主、和谐的...
2021-05-13江苏扬州市江都区国际学校（２２５２０２） 沈文治 故事教学法在外语学习中的运用取得了良好的效果并且得到了广泛的运用。本文以译林版《牛津小学英语》课文为例对英语故事教学方法进行分析。 一、故事教学法在小学英语课堂的意义 故事教学法满足了新课标理念对英语教...
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