人本主义自我实现观下大学生健康人格的反思(2)

1.4分析工具——九型人格理论

九型人格即性格形态学，是人身上的九种气质，包括活跃程度、规律性、主动性、适应性、感兴趣的范围、反应的强度、专注力范围等[6]。主要是为个人修养、自我提升和历练提供更深入的洞察力。国内外，许多高校已把九型人格选为mba的必修课程[7]。

九型人格又分为1号完美型，2号助人型，3号成就型，4号自我型，5号理智型，6号疑惑型，7号活跃型，8号领袖型，9号和平型九种人格，每种人格都有不同的性格形态特征。简单来说1号人格追求不断进步，2号人格追求我爱人人，人人爱我，3号人格追求最终的成就，4号人格追求独特自由，5号人格追求知识，6号人格追求忠诚，7号人格追求快乐，8号人格追求权力，9号人格追求和平。

2.当代大学生人格发展的不健康表现及外因

2.1现状

2.1.1价值错位

价值错位，即未形成正确的价值观。而今部分大学生只重视物质享受，而忽略了精神性质的培养，这就使得他们的价值观发生错位，表现为虚荣、攀比，享乐主义等，这些消极的价值观不利于健康人格的培养。

2.1.2自我膨胀

自我膨胀是一个人的自信心表现出来超过本人的实际情况，造成盲目自大和自负的一种情况。自我膨胀的人偶有小成就，就容易洋洋自得，而一旦遭遇些许挫折或者他人的批评和职责，又极易丧失自信和进取心。另一方面，其对自身的评价过于片面导致对自己的期望过高，盲目自大，能力又与期望不成正比，毕业后找工作往往眼光高，造成高不成低不就的现象，找不到满意的工作。

2.1.3精神虚无

通俗来讲，虚无即怀疑一切，而精神虚无就是精神世界的缥缈。市场经济条件下，有些校园文化活动宣传的核心思想偏离社会主义核心价值观，一味宣扬追求欲望，名利和享乐，让寻求发展的大学生迷失了方向，对自身现阶段和未来都抱有困惑，对这个世界也充满迷茫，因此陷在混沌、没有目标，得过且过的日子难以自拔。这也是当前大学生最普遍的状态，这种状态很难形成健康的人格。

2.2外因

2.2.1家庭环境

当代大学生以90后为主力军，他们多生长在独生子女家庭，从小生活条件优越，大多未体验过用自己努力获得劳动成果的经历，缺乏艰苦奋斗的精神；另一方面，在家庭教育上，父母往往过于注重的子女的学习成绩，而忽视了精神方面的培养，这导致了大学生年龄虽然已经承认，思想还停留在较为幼稚的水平。

2.2.2校园环境

社会主义市场经济体制的逐渐完善和发展，对各种领域也产生重大影响，文化领域方面亦不例外。当下，校园文化活动也染上了市场经济的色彩，趋于自发性和盲目性。

所谓自发性，是指商品生产者和经营者的经济活动都是在价值规律的自发调节，以“利益最大化”为目标进行，即根据价格的涨落决定自己的生产和经营活动。在校园文化中，则体现在：有些校园活动的举办，是基于能让举办方获得经济或品牌效益。

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