聋校数学第十二册数学教案 第一单元 - 图文(6)

学生回答，教师板书：长方体（或正方体）的体积=底面积×高 用字母表示为：V=s×h 四、 巩固练习： 做第24页相应的“做一做”中题目。 五、指导看书。 六、课堂总结。 七、作业布置。 P25 练习四 A类学生:1、2、3、4 B类学生:1、2、3 C类学生:1、2 八、板书设计。 长方体和正方体的体积公式 第 14 课 时 本课时 教学内容 本课时 重、难点 备 注 一、组织教学 师生问好，点名，安全教育5分钟：校园安全小常识 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 二、复习： 指名A、B类学生说一说长方体的底面积和正方体的底面积各等于什么。 三、 揭示导入并板书课题：混合练习。 四、混合练习： 做练习四的第5——10题。 1、做第5题：出示第5题，学生读题，然后指名A类学生说说解题过程，教师再小结，最后让学生自己完成计算。 2、做第6题：学生独立分析解答，教师批改。 3、做第7题：指名B类学生读题后，提问：要求这根方钢重多少千克，先要求什么？分析后，教师板书，指名A类学生计算，集体批改。 4、做第8题：要求用方程解答。 5、做第9、10题：学生独立完成，教师批改，发现问题及时订正。 五、课堂小结。 六、作业布置。 P25 练习四 A类学生:5---11 B类学生:5、6、7 C类学生: 5、6 七、板书设计。 混合练习 混合练习，完成练习四的第5——10题。 通过练习，使学生更加理解和掌握长方体和正方体体积的计算方法和体积与长、宽、高或棱长的关系。 教 学 过 程 ︵ 方 式 方 法 ︶ 教 学 反 思

第 15 课 时 本课时 教学内容 本课时 重、难点 一、组织教学 师生问好，点名， 安全教育5分钟： 安全使用液化石油气和煤气 随着年龄的增加，可以让孩子帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，例如烧水、做饭。在此之前要学会正确使用液化气和煤气。 (1)煤气使用后，要随手先关闭阀门。再闭合煤气灶上的开关。 (2)使用液化石油气或煤气烧饭或烧水时，要专心看守，切莫远离厨房，做其他事情。 (3)液化气瓶要远离火源(至少1米以上)，直立使用，不能倒立卧放，不能用火烘烤，严禁私自倒掉残液和抽气倒灌。 二、复习： 指名A、B类学生回答：体积单位有哪些？并用手比划1立方分米、1立方厘米实际有多大。 揭示导入并板书课题：体积单位间的进率 三、 新授： 1、体积单位间的进率。 （1）教师拿一个棱长是1分米的正方体模型，让学生观察后， 提问：它的体积有多大？ 如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？ （2）让学生根据正方体体积公式计算这个正方体的体积是多少立方厘米？ 教师板书：10×10×10=1000（立方厘米） （3）因此：1立方米=1000立方厘米 （4）让学生自己想一想：1立方米=（ ）立方分米 （5）小结：相邻两个体积单位间的进率是1000。 备 注 教学教材第27——28页体积单位间的进率（例3、例4），完成相应的“做一做”和练习五的第1——3题。 初步掌握体积单位间的进率和名数改写。 教 学 过 程 ︵ 方 式 方 法 ︶ 2、比较长度单位、面积单位、体积单位相邻两个单位间的进率（见教材第28页。） 3、教学例3。 8立方米，0.54立方米各是多少立方分米？ 8立方米=（ ）立方分米 0.54立方米=（ ）立方分米 让学生根据它们之间的进率改写，教师小结。 4、教学例4。 3400立方厘米、96立方厘米各是多少立方分米？ 3400立方厘米=（ ）立方分米 96立方厘米=（ ）立方分米 学生自己独立完成，然后指名A类学生说一说是怎样思考的。 5、小结：本节课学习了体积单位名数的改写，与以前学过的长度、面积单位名数的改写基本相同，只是进率不同。 四、巩固练习： 1、做“做一做”中的题目。 2、独立完成练习五的第1、2、3题。做完后，教师批改。 五、课堂总结： 我们今天学习了什么？体积单位间的进率是多少？ 六、作业布置。 P29 练习五 A类学生:1、2、3 B类学生:1、2、3 C类学生:1、2 七、板书设计。 体积单位间的进率 第 16 课 时 本课时 教学内容 本课时 重、难点 一、组织教学 师生问好，点名， 安全教育5分钟： 一、安全使用液化石油气和煤气 (4)使用液化石油气或煤气时，若听到微小漏气声音，或闻到异味时，应立即关火检查。注意不能用明火检查煤气管道是否漏气。听到漏气声，要立即关闭钢瓶阀门(或煤气管道总开关)，迅速打开窗通风，熄灭附近火源。切记此时不要使用换气扇、脱排油烟机、电风扇、电冰箱等家用电器，不要拉电灯开关。尽快打电话通知爸爸妈妈或煤气站人员进行处理。 二、复习： 1、指名A、B类学生说一说体积单位间的进率。 2、教师出示卡片，指名Ａ、Ｂ类学生口答： 3.6平方米=（ ）平方分米 350平方厘米=（ ）平方分米 3.6立方米=（ ）立方分米 480立方厘米=（ ）立方分米 1.08立方分米=（ ）立方厘米 50立方分米=（ ）立方米 揭示导入并板书课题：名数的改写 三、新授： 1、教学例5。 ＰＰＴ出示例5：一块长方体的钢板长2.2米，宽1.5米，厚0.01米。它的体积是多少立方分米？ （1）学生读题，然后自己解答。 （2）让Ａ类学生说一说是怎样想的。 （3）在教科书上完成例5。 （4）提问：如果直接计算这块钢板的体积是多少立方分米，备 注 教学教材第29页的例5，完成练习五的第4——8题。 熟练掌握体积单位间的进率和名数的改写。 教 学 过 程 ︵ 方 式 方 法 ︶

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