4.为使学生感受、体验、理解拉丁美洲民族民间音乐的特殊风格，除了认真聆听、演唱作品外，要适当地讲解与之相关的文化知识。如：地理、历史、文化、习俗等。但
掌握适度，讲解要少而精。
5．条件允许的话，可鼓励学生搜集资料并参与课堂讨论 教学反思：
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安定区大城小学（音乐）学科导学案
2013-2014学年度第一学期 第(9)周
班级：（六 ）年级（1—7）班 教材版本及册人音版小学音乐第十一册 初备人:杨琼 初审人: 杨琼 复审人：李军梅
课题：《芬芳茉莉》。 授课时间：2013年10月21日-10月27日
第（ 1）课时
学习内容：歌曲《茉莉花》 学习目标：
1、通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。
2、通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。
3、通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识
学习重点：
通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。
学习难点：
通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。 知识链接：
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。
学法指导： 听、唱演结合 学习过程： 一、导入新课
师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，我们一起来欣赏！
播放2004奥运会闭幕式录像片断。 师：你们听出来是什么歌吗？
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生：茉莉花
师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌？我想同学们对此也一定有疑问吧？
《茉莉花》具有浓郁的东方风情和中国特点，受到中国人民的喜爱并广为流传。今天我们就来欣赏几首不同风格、不同题材的《茉莉花》，共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质，一起去领略《茉莉花》这首歌的独特魅力吧！
二、进入新课：
1、检查学生预习情况：学生交流展示课前查找的资料。
师出示相关图片。（生介绍茉莉花的形状、气味，象征：洁白无暇、朴实无华） 2、欣赏不同风格的《茉莉花》。
A、聆听江苏民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：优美、委婉。 B、聆听河北民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：刚直、爽朗。 C、聆听东北民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：豪爽、粗犷。 引导学生说一说三首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点？ 并完成课本练习。
大屏幕出示：说一说三首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点？ 东北 旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格； 江苏 旋律音调清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风格； 河北 旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直、爽朗的风格； 师：在我国很多地区都流传这首民歌，由于地域不同、历史文化不同，所以歌曲的音乐风格就不尽相同。其中江苏《茉莉花》最为著名，请同学们再来欣赏一遍，随着这优美的旋律边打拍子边哼唱。
（播放教学光盘音乐，课件出示歌词）
师：说一说这首歌表达了什么样的思想感情？（生：对茉莉花的喜爱和赞美） 你从歌词中哪个字看出来的？（生：好）
3、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。
师：刚才我们欣赏了三首不同地区、不同风格的《茉莉花》，接下来我们欣赏不同表现形式的《茉莉花》。
A、欣赏黑鸭子组合演唱的江苏《茉莉花》。 生谈感受。（具有时代气息，声音甜美，纯净感人）
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B、师：除了演唱以外，很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。
学生谈感受：《茉莉花》不仅在中国流传，在世界音乐舞台上也有一定的地位。 师：前不久，中国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳的金色大厅举办了一场世界性的音乐会，在演唱会的开场，她深情的演唱了《茉莉花》，将《茉莉花》再次介绍给了全世界，现在就让我们重温那激动人心的一幕。
（大屏幕播放宋祖英演唱会实况录象）
师：我想听完了宋祖英的演唱，看到维也纳音乐大厅的金碧辉煌，看到舞台上除了演唱和指挥是中国人以外，所有的伴唱和伴奏都是外国人，我们此刻的心情怎样？
生：感到心潮澎湃、为之震撼。感到骄傲和自豪。
现在就让我们小组讨论，：“宋祖英的演唱告诉我们什么，我们又有什么样的启示呢？ 师：赏宋祖英的世界性的音乐会告诉我们民歌不仅是中国的，同时也是世界的。小小的茉莉花不仅给我们带来了美丽，也为我们架起了通向世界的友谊之桥，它在世界舞台上始终散发着芳香，传播着友谊。（大屏幕出示：民歌不仅是中国的，也是世界的！）
小结：今天能和同学们一同赏花，听歌，老师很高兴，古人云：“高兴之余，当高歌一曲。”现在就让我们用最深情的演唱，为本节音乐课划上一个完满的句号。
教学反思：
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安定区大城小学（音乐）学科导学案
2013-2014学年度第一学期 第(10)周
班级：（六 ）年级（1—7）班 教材版本及册人音版小学音乐第十一册 初备人:杨琼 初审人: 杨琼 复审人：李军梅
课题：《芬芳茉莉》。 授课时间：2013年10月28日-11月2日
第（2）课时
学习内容：
歌曲《东边升起月亮》 学习目标：
一、接触“茉莉花”为题的音乐作品，初步感受以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
二、聆听乐曲《东边升起月亮》，了解它与江苏民歌《茉莉花》在音乐风格上的关系，以加深对作品的情感体验。
三、采用竖笛演奏、改编、创作的方式来进一步表现乐曲《东边升起月亮》，让悠扬的笛声吹奏出茉莉的芬芳。
学习重点：
用器乐演奏、改编形式表现乐曲《东边升起月亮》 学习难点：
竖笛演奏中四分音符、八分音符、附点八分音符、保持音等节奏的正确吹奏。 知识链接：
歌曲《东边升起月》选自歌剧《图兰朵特》，是普契尼的最后一部作品，作于1926年。 学法指导：
欣赏法 练习法 尝试法 学习过程：
一、组织教学——复习乐曲《铃儿响叮铛》
1、师：同学们，早上好！今天蔡老师将带着大家做一次愉快的音乐旅行。让我们拿起竖笛，吹起轻松活泼的《铃儿响叮铛》，出发吧！
2、教师播放伴奏，学生齐奏《铃儿响叮铛》。 二、加深感受——复习歌曲《茉莉花》
1、点击课件：中国地图江苏省位臵，“茉莉花”图示在上面闪烁。
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