人教版三年级上册数学三四单元教案表格可打印详解(6)

果。 这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。

作业布置 1、列竖式计算。 34×21 31× 13 12×12 22×11 11×25 2、1套书有14本，每本21元。一共要付多少钱？ 3、练习十第8、9题。 板 书 设 计 教 学 反 思

课题 教学内容 教学 目标 教学重点 笔算乘法 教材第49页例2，练习十一第1～3题。 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。 能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。 课时 1课时 教学能运用所学知识解决生活中的问题 难点 教 学 过 程 一、学前准备 1、口算（两位数乘整十数） 38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50×31 62×30 70×21 2、笔算。 35×7= 23×21= 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。 二、探究新知 1、学习教材第49页例2. 出示例2. 读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？ 学生回答，老师板书。 怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 （1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒） 大约有2000盒。 （2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 列式解答：48×37=1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。

引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。 总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。 2、指导完成下面的练习。 练习十一第1题。可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。 3、练习十一第2题。在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。

作业布置 1、 1 6 2 5 1 8 2 4 ×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9 2、练习十一第3题。由学生独立完成。 四、思维训练 1、你能直接写出得数吗？ 24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21 2、动脑筋。 3 □ □ □ × 2 4 × 7 □ 1 □ 2 □ 3 □ □ □ □ 7 7 □ □ 2 □ □ 3 两位数乘两位(进位)的笔算方法 进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上和十位上的数分别与 第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，计算时不要板 忘记加进位的数,然后，把两次乘得的积相加。 书 设 计 教 学 反 思

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