仁兆镇小学五年级综合实践活动备课(7)

绿护绿方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。 拓展延伸，写一份调查报告 关于爱绿护绿，你还想了解什么？我们能做些什么呢？ 板书设计： 小小护绿队 教学反思: 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案 16

学科 综合实践 课题 16、家乡的变化小考察 课型 活动课 使用单位、教师 1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并教学立志努力为建设家乡而刻苦学习。、2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，目标 处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人课程间亲情。 标准（2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，要求 引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学教学生人格个性。 重难点 教具 学生通过各种渠道和多种方法搜集来的信息是零散的、单一的， 准备 年级 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 个性备课 教 学 过 程 一、课前体验，初步感悟。 1、围绕主题，确定重点。 反映家乡的变化的材料很多很多。交流时不能面面俱到，因此，整理信息时首先要根据收集的内容来确定重点；其次，要围绕重点筛选材料，与重点有关的整理得多一些、细一些、详一些，其余材料可略，甚至可以不用。 2、根据重点，确定形式。 收集了大量的信息，也确定了重点，就要考虑以什么形式来汇报，形式的选择，可以八仙过海，各显神通，可以是图片、文字、表格，也可以是摄影、摄像等，当然也可以多种形式兼而有之。 二、课堂体验，深化感悟。 （同学们，我们已经利用三周时间，通过多种途径，多种方法、收集、整理了家乡变化的资料，今天就让我们一起来交流一下。 （二）、小组交流 1、推选5个学生分别扮演来江阴应聘的大学生、准备来江阴发展的投资商、记者、外地游客、主管城市发展的政府官员。每小组派一名代表上台邀请一位代表参加本小组的交流。 要求：根据身份的不同，使用恰当的礼貌用语。 2、小组交流。 小组内每个学生都参与交流，并接受代表的提问，在此基础上推荐一人参加全班交流，组内其余同学可以补充。 [这一环节着重训练学生的口语交际能力，引导学生有条理地、有重点地、使用规范语言进行交流信息、文明交际的能力。同时，要求学生学会倾听、学会质疑、学会辩论等社会交往能力，为学生终身发展奠定基础。] 三、课后践行，内化感悟。 学生在亲历“家乡的变化”的活动中，了解了家乡的过去和现在，展望未来就水到渠成了。这一环节就是整个活动的升华，旨在培养学生的创新精神和实践能力，树立为家乡发展出力的志向 【设计意图】 板书设计： 家乡的变化小考察 A、卫生间的变化 B、房子的变化 C、我家的变化 教学反思 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案 17

学科 综合实践 课题 17．制作动物的标本--课型 活动课 使用单位、教师 年级 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 千姿百态彩蝶飞（1） 教学 目标 课程标准要求 教学重难点 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 培养学生收集信息、 整理信息的能力。 培养学生合作交流能力。 教具 1. 教师准备： 多媒体课件。 2. 学生准备： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的图片准备 和标本。 个性备课 教 学 过 程 一、课前体验，初步感悟。 1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片， 师生共同欣赏。 2、 教师导言： 自 古以来， 蝴蝶就是美丽的代名词， 它的体态轻盈、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自 然的春光平添许多景色。 今天， 让我们一同走进大自 然， 走进蝴蝶的王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞） 二、课堂体验，深化感悟。 探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集， 课堂上汇报展示） 1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？ 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？ 三、课后践行，内化感悟。了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕捉： 用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔， 用 透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。 【设计意图】 板书设计： 教学反思 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案18

学科 综合实践 课题 18制作动物的标本--课型 活动课 使用单位、教师 年级 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 千姿百态彩蝶飞（2） 教学 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 目标 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人课程间亲情。 标准（2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，要求 引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 教学重难点 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 培养学生收集信息、 整理信息的能力。 培养学生合作交流能力。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库仁兆镇小学五年级综合实践活动备课(7)在线全文阅读。