仁兆镇小学五年级综合实践活动备课

仁兆镇小学集体备课教案1

学科 综合实践 年级 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 课题 1.火灾的预防与自救 课型 活动课 使用单位、教师 （1）认知目标 1. 认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。 2. 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 教 3. 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。 学 目 （2）情感目标 标 1. 培养的团结合作意识。 2. 培养面临危险从容应对的品质。 3. 激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人课程间亲情。 标准（2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，要求 引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身。 1. 掌握制订切实可行活动方案的方法。 教 2. 初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。 学 3. 培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。 4. 提高走向社会，与他人交流沟通的能力 重 难 点 教具 灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材 准备 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 小组交流：各小组把调查访问进行汇报： 学校周围， 工厂、农村、社区、 了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行 交流汇报。让学生认识到火灾的危害性。 二、课堂体验，深化感悟。 活动实施 （一）、自主开展活动 1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。 2、采访咨询：到消防大队进行咨询。 3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。 4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得文章，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。 走访场所（或走访记录人） 我的收获 5、探索发现：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究文章。、 安全用电咨询 灭火演练 三、课后践行，内化感悟。 成果展示交流 为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报： 板书设计： ： （1）火灾的现场人身受到的危害 ： （2）冷静逃离的方法： （3）逃生自救练习的展示： （5）正确认识火场六大杀手 六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。 教学反思: 教学评价： 仁兆镇小学集体备课教案2

学科 课题 教 学 目 标 新课程标准要求 教 学 重 难 点 教具 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何准备 综合实践 年级 五 年级 时间 课型 活动课 主备单位、教师 育才小学 使用单位、教师 2、垃圾 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 你知道我们周围每天有多少垃圾吗？ 没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？ 二、课堂体验，深化感悟。活动过程： （算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？” 1、出示题目： 平度市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是平度市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）平度就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” （看一看） “我们就从自己熟悉的平度市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、 你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 4、教师提出研究要求： 活动建议： （1）、研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。 （2）、每小组一人负责记录方案。 （3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。 三、课后践行，内化感悟。 刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们五（2）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 学生活动，教师指导。 板书设计： 垃圾 教学反思: 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案3

学科 综合实践 年级 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 课题 3、探秘生活中的广告 课型 活动课 使用单位、教师 教 学 培养孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣 目 标 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人课程间亲情。 标准（2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，要求 引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 教 学 重 难 点 教具 收集古今中外各类广告及相关资料 准备 教 学 过 程 个性备课 引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究

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