仁兆镇小学五年级综合实践活动备课(4)

一、课前体验，初步感悟。 同学们，你们知道什么是年俗吗？简单地说，年俗就是我们在过年时的风俗和习惯。 二、课堂体验，深化感悟。 1、我国各地都有不同年俗。你的家乡在过年时有哪些习俗呢？把你了解到的写下来。 腊 八 节： 除 夕： 大年初一： 元 宵 节： 2、岁晚时节，家家户户都要在门口张贴门神。你知道门神的来历吗？ 三、点击问号 其实关于新年还有各地区不同的年俗，有些十分有趣的故事和传说至今还在流行、传承着。比如，人们在过年时要放鞭炮，要吃饺子，或撞钟，还有人们为什么要在大门上贴倒“福”字的静水压力等等，都是很有意思的。你知道少数民族，还有外国人在过新年时有哪些和我们不同的习惯和风俗吗？请说一两个给大家听听。我知道关于新年的故事和传说 三、课后践行，内化感悟。 （一）、中国结是民间流传至今的工艺品这一，其中最简单的草花结是一种流传久远、甚为常用的花结。其结形朴素、美丽多变，编法十分简单。起头时做几个耳，编好后就有几个“花瓣”。编时可单层一次编成，也可重复再编一层，其形状更美。过年时，挂在腰间、背包上，或者当手机坠都是很时尚的。 （二）、 携手共享 1、你还了解我国其他民族、其他地区的年俗吗？把你了解到的在同学中交流。 2、把大家活动的收获汇集起来，举行一个“中国年俗研究”发布会 ： 板书设计： 腊 八 节： 除 夕： 大年初一： 元 宵 节 教学反思: 教学评价

仁兆镇小学集体备课教案9

学科 综合 年级 实践 课题 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 9、安全伴我行 课型 活动课 使用单位、教师 教 学 力。 目 2、通过与信息技术课程的整合，掌握在网上寻找、收集、整理、标 分析和利用信息的方法。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活课程和人间亲情。 标准（2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，要求 引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 1、培养学生观察能力、比较分析能力、理解思维能力和交际能教 1、主动、全面地探究“安全”的相关知识，并对自我研究的内学 容有一定认识。 重 2、加强交流，就自己所写的文章和文件夹里收集的信息，与其难 他同学共享与探讨，实现资源共享 点 教具 关于交通安全课件 准备 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 活动准备阶段：激趣入题，明确任务，制定活动方案。在此阶段，我们对主题活动的研究内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择研究的方向，教师协助分为三个小组：“食品安全小组”、“交通安全小组”、“校园安全小组） 四、反思： 我们通过接触综合实践活动课，体验了从未有过的感受，真是有苦、有乐。苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力；乐在跟学生时时交往，看着学生一点一滴的进步，学生的能力在逐步地提高，我们最后竟和这些学生成了老朋友一般。 二、课堂体验，深化感悟。 在教师的带领下，学生分组开展有效的活动，食品安全小组走进村社，采访了小摊小贩；交通安全小组来到村中心的十字路口等地方，校园安全小组走进校园，采访了安全校警。 （三）网络探究、收集整理资料阶段: 经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的调查实践活动。我们为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。一段时间以后，学生收集的资料纷纷传来。有文字、数据、图片等等，然而，许多资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，这也就要求我们必须引导学生对收集的资料加以整理。我们引导学生针对出现的种种问题进行研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容选择自己最喜欢的一个问题进行研究，并对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。 三、课后践行，内化感悟。 汇报评价阶段： 各小组利用课余紧张准备时，老师自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提建议，并明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。 在汇报课上，同学们的表现异常精彩。“食品安全”小组利用图片，伴着解说让大家了解食品安全知识，还让大家传阅了照片集。“交通安全”小组利用幻灯片讲解了身边的交通安全事例，并围绕“怎样遵守交通规则”展开了精辟辩论；“校园安全”小组展示了同学们精心收集的不同资料，在老师和同学们的掌声中本次汇报活动圆满完成了。 ： 【设计意图】目前小学生普遍缺乏安全防范知识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果甚至惨剧，严重影响社会安全，因此，为了让学生快乐、健康的生活，我们确定了“安全伴我行”这一主课题。 板书设计：安全伴我行 教学反思: 教学评价

仁兆镇小学集体备课教案10

学科 综合年级 实践 课题 10、校园广播站 教 学 目 标 课程标准要求 教 学 重 难 点 教具 五年级 时间 课型 活动课 使用单位、教师 主备单位、教师 育才小学 1、知识目标：通过采访了解校园里各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻。 2、能力目标：培养学生观察、记录、组织、合作能力和语言组织组织能力和表达能力。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 1、培养学生热爱生活，热爱集体，热爱校园，关心集体的感情。 2、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 3、活动过程中，突发问题的解决。 4、让学生学会自信，热爱生活，热爱集体。 5、良好学习方法和行为习惯的培养。 1、教师制作具有模仿价值的动画课件。 准备 2、安排学生准备活动所需用品和资料。 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 （一）精心创造激发学生兴趣的情境。 1、谈话导入：同学们，我们在自己家里就知道国际实事，国家大事。你能告诉我你是怎么知道吗？ 同学们讨论得出：看电视、听广播、看报纸等。 2、继续谈话：国家大事，国际时事我们通过看电视、听广播、读报纸才能了解清楚，那么我们学校也有喜讯和好人好事之类的消息，我们怎样在最快的时间里让大家都知道呢？ 组织讨论得出：广播、大字报等. 3、请学生看课件：《小小广播用处大》 二、课堂体验，深化感悟。（二）引导学生提出问题，讨论明确目标。 启发思考：对，我们也可以用校园广播的来了解校园里各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻吗？ 今天，我们来开展一次综合实践活动，主题是《校园广播站》。 （三）活动指导与活动方法： 1、同学们可以从哪些方面搜集广播资源呢？ 2、找到广播资源后，怎样把他们记录下来？ 讨论得出：用笔记录下来，并加以分析、整理，好的及时表扬，值得提倡的大力宣扬，错误的提出来引以为戒。并交给指导老师审批。 3、下面我们一起来制定一个〈〈校园广播站〉〉的活动方案吧！ （四）、制定活动方案，布置活动任务，了解注意事项。 1、 分组：48个同学分成八个组，并安排活动地点和活动任务。 2、选出播音员。 3、讨论确定广播栏目。 4、讨论广播稿的写作要求。 5、活动步骤： 1）根据栏目需要采访、分析、整理并编写稿件； 2）小组讨论，就稿件和收集的资料发表意见，由主编决定选用那些稿件； 3）与广播站负责老师交流，对广播内容进行删改和调整，最后确

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