仁兆镇小学五年级综合实践活动备课(3)

1、可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可是在班级讨论中的发言和资料展示。 ：2．就“如何利用家乡的传统文化为家乡服务”写一份方案。 板书设计： 可爱的家乡 教学反思: 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案6

学科 综合 年级 实践 课题 教 学 目 标 课程教学要求 教 学 重 难 点 教具 课件，学生收集到的方言 准备 五年级 时间 主备单位、 教师 使用单位、教师 育才小学 6、 搜集地方方言 课型 活动课 通过本主题的实践活动，引导学生感受平度传统文化的魅力，引发他们对平度传统文化的兴趣和关注，对 平度的传统文化产生认同感，树立自觉传承传统文化的意识，从而激发学生热爱家乡。热爱祖国的感情 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 通过查找资料的活动那个，培养学生的读图能力，在访问、讨论、相互学习的过程中，培养学生的交往能力和合作能力 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 1、背诵贺知章的《回乡偶书》。 2、谈对平度方言的认识。 二、课堂体验，深化感悟。 成立活动小组 在自由组合的基础上，综合考虑小组成员的特长、个性差异，拥有资源等方面因素。小组人数在6-8人。 三、制定活动方案 1、各小组提交经小组成员协商、讨论后的草案 2、小组间交流方案 3、各小组修改、完善活动方案。 四、知识与方法的准备 1、引导阅读一些有关福建方言的资料 2、指导基本的研究方法。 五、活动注意事项 三、课后践行，内化感悟。 总结与交流 学生把活动中的收获汇集、整理成各种形式的成果，并通过排演地方戏，小品、相声等方式展示、交流和评价。 1、展示与交流 （1）通过排演地方戏，展示前期的学习成果。 （2）宣传推广活动 举办方言歌曲比赛和展示方言小手册，设计宣传广告语。 2、收获和反思 引导学生从活动过程的知识与方法，学习态度，合作精神等方面谈收获和反思： 【设计意图】。3月份平度教体局下发文件，搜集地方方言，结合实践活动，设计这一活动内容。 板书设计： 1、意义 2、怎样搜集、 3、整理 教学反思: 教学评价

仁兆镇小学集体备课教案7

学科 综合年级 实践 课题 7.小小理财家 课型 活动课 使用单位、教师 教 学 目 标 课程标准要求 教 学 重 难 点 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 让学生学会花钱，是世界每一个国家每一个家庭都会遇到的共同问题。从孩童时代起学习如何花钱，这对于一个人的健康成长、形成正确的道德观和劳动观意义重大。同时，对于孩子独立后更好地发展事业、享受人生具有举足轻重的作用。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 通过活动培养学生从小健康成长，学会理财形成正确的道德观和劳动观。 教具 搜集资料 准备 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 一、芝麻开门 每个家庭每年都有新的计划，作为家中的小主人，你知道你的爸妈是怎样理财的吗？让我们一起来想一想，计划计划吧！ 二、课堂体验，深化感悟。二、观察在线 1、首先，我们一起来了解一下自己家里一个月的开支情况。 调查中你觉得家底开动中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是应该增加的？ 2、再看看一个月中你用了多少钱？ 在你的开支中，有哪些可以缩减，哪些应该删除的呢？ 3、根据你的调查分析结果，和爸爸妈妈商量一下，设计下个月的日常开支。 三、点击问号 1、想一想：经过合理计划，你家每个月也许会有一些节余，这些钱怎么办呢？ 2、访一访：去附近的银行了解储蓄种类，把了解到的情况记录下来。 3、试一试：在爸爸妈妈的陪同下，把自己的零花钱、压岁钱存入银行，并把你的感受记下来。 4、写一写：你想怎样用好这些钱呢？赶快制订一份适合自己的理财计划吧！ 三、课后践行，内化感悟。 ： 巧手作坊 1、如果你暂时不想把钱存入银行的话，就把它放到自制的密码储蓄盒中吧！ 2、自制密码储蓄盒（做法参照五上《小学综合实践活动》第33~34页资料提供）。 想一想：如果你的密码不幸被别人知道了，那该怎么办？你能重设置密码吗？ 试一试：如果你能利用本课所学的知识，选择一些好的材质（如铁皮、木板）重新做一个密码箱或密码锁，那就更好了。 五、携手共享 1、举行一次小小理财沙龙会，交流你的理财计划。 2、评选“理财小能手”，并且一定要他（她）介绍介绍理财经验。 板书设计： 教学反思: 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案8

学科 综合 年级 实践 课题 8、中国年俗研究 教 学 目 标 课程标准要求 教 学 重 难 点 课型 活动课 使用单位、教师 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 过活通动懂得“年俗”的含义，在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 培养学生的审美能力、明辨是非的能力，尤其能正确判断什么是民间风俗习惯，什么是封建迷信。 通过活动激励学生的民族自豪感，让学生更加热爱自己的祖国、美丽的家乡和勤劳的人民。 教具 搜集年俗资料 准备 教 学 过 程 个性备课

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库仁兆镇小学五年级综合实践活动备课(3)在线全文阅读。