仁兆镇小学五年级综合实践活动备课(5)

定广播内容。 4）监制对个栏目内容排次序，估算播音时间； 5）试播； 6）小组广播准时开始。 三、课后践行，内化感悟。 ： 小组交流： 1、在这次亲身实践活动中，你发现广播的哪些好处？学到了什么？ 2、请把你近期在这个活动中的收获和发现与组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？ 【设计意图】 板书设计： 教学反思: 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案11

学科 综合年级 实践 课题 11、家乡的特产 教 学 目 标 课型 活动课 使用单位、教师 五年级 时间 主备单位、教师 育才小学 1、确定活动主题。 2、撰写研究方案。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间课程标准要求 亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 教 学 重 难 点 撰写确实可行的研究方案。 教具 准备 教师准备仁兆镇宣传片，特产图片 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 （一）感受南戴河美景，激发兴趣 1、今天老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。 2、播放宣传片。 3、你知道是什么地方了吗？你为什么对他那么熟悉呢？ 是呀，这是我们的家乡仁兆镇， 我的家乡风景优美物产丰富。 4、大屏幕出示一些特产图片，你能叫出这些东西的名字吗？ 他们与我们的家乡有什么关系？ （特产是指一个地方特有的产品，也是一个地方的著名产品。） 5、揭示课题：家乡的特产 6、你知道家乡的特产有哪些？ （五）教师总结：就让我们走近我们的家乡，去了解家乡的特产，快快行动起来吧！ 二、课堂体验，深化感悟。 （二）认识家乡特产 我们南戴河濒临渤海，特产主要是海鲜。这些特产为我们的家乡创造了经济价值，提高了南戴河的知名度。谁能说一说你最想调查家乡的什么特产？再说说为什么？ (三)选择研究课题 1、集体讨论。选出最感兴趣的课题。 2、投票确立课题（选题力求多数感兴趣，并力所能及）。 3、总结：我们南戴河的特产很多，但是我们不能一一研究，只能选大家共同关心且具有代表性的课题。 三、课后践行，内化感悟。 成立调查小组 1、分组：分成四个小组根据个人兴趣组成四个小组，选出组长。师相机进行合作交往教育并提出在活动中要相互合作、相互配合。 2、制定小组研究方案（小组讨论，师指导，力求制定切实可行的方案）。 3、提出要求: a、调查研究过程中，尽量多请教家人、亲戚、朋友、商店老板、政府组织、也可以查阅资料。 b、将调查结果写一份调查报告。 c、在调查中你还有什么收获？什么感受?要及时的记录下来： 【设计意图】 板书设计： 教学反思: 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案12

学科 综合年级 实践 课题 12、生活中常见的课型 活动课 五年级 时间 主备单位、 教师 使用单位、教师 育才小学 计量 教 学 目 标 1、认识生活中常见的计量仪器。2、了解计量仪器的使用方法。技能目标：能够用计量仪器进行测量。 情感目标：培养学生勤于动手，勇于实践的学习习惯 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 课程标准要求 教 学 重 认识生活中常见的计量仪器，了解计量仪器的使用方法。 难 点 能用计量仪器进行准确测量。 教具 准备 相关材料及图片。 教 学 过 程 个性备课 一、课前体验，初步感悟。 由于科学技术的发展，计量不但和生活有关，而且和科学研究、实验、生产的劳动都极为密切。只有用准仪器，掌握正确的测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习第三课生活中常见的计量。（利用直接导入） 二、课堂体验，深化感悟。 活动探究，学习新知 （利用讨论，探究方法） （一）认识这些常见的计量仪器 1、指名说出书中图片上是计量仪器的名称。（提问方法） 2、在生活中你还见到或知道哪些计量仪器？ （讨论方法） （1）学生相互交流后进行全班汇报 （2）将交流的结果填入书中 （二）测量教室的体积 （实践方法) 1、准备：卷尺或米尺、测绳、竹竿。自由组成小组3人为一组。 2、过程： （1）小组中1人为记录员，2人为测量员。分别对教室的长、宽、高进行测量并且记录。 （2）对教室测量的数据进行计算，得出教室的体积。 （3）按班级人数计算出每人占有的面积。 （4）查找资料或网上搜寻，找出小学教室的国家标准，每班人数标准。并且对照你的测量结果，看看你们班的教室和人均占有面积是否合乎国家标准。( （三）饮料瓶制作的秤 （实践方法） 1、学生自学制作的过程与方法。 2、自由组成小组进行制作。 3、优秀作品展示及优秀经验交流。 三、课后践行，内化感悟。 ： ： （一）制作测距、测高器 1、教师介绍所需材料及制作方法。（谈话法） 2、学生分组进行实践、制作。（实践法） 3、优秀作品展示及经验交流。 （讨论法，演示法） （二）拜师、走访学计量 1、我做小老师 （示范法） （1）学生将自己所学到的计量方法教给其他学生 （2）评出优秀小老师和优秀学生奖章。 （3）颁发优秀小老师和优秀学生奖章。 2、课后向周围的人学习计量方法。 通过实践学习，学生知道了计量在生活中的作用，学生认识了很多计量仪器，掌握了基本计量仪器的计量方法，能够利用废物进行简易的计量仪器的制作，提高了学生的生活能力、环境保护能力和节约意识，提高了学生的动手能力和创造能力，本课学生学习兴趣浓厚，教学效果较好。 【设计意图】 板书设计： 教学反思 教学评价 仁兆镇小学集体备课教案13

学科 综合实践活动 课题 13、 年级 五年级 课型 新授 使用单位、教师 时间 主备单位、教师 育才小学 我是种植小能教 学 目 标 课程标准要求 手 使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。 （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身 教 （1）学会查找、收集、整理资料。 学 培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。 重 （2）难

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