鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册教案(全册)(8)

不健康的网络交往的危害。从而使学生提高警惕。

【情感态度价值观目标】

引导学生感受网络交往带来的快乐，同时了解网络交往的潜在危险，使学生提高警惕，进行健康的网络交往，平安快乐的成长。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 17、

进行健康的网络交往

【教学难点】

在日常生活中，不沉迷网络。 ◆ 课前准备 1、多媒体多功能教室； 2、素材。

◆ 教学过程 生活回望，导入新课

回忆一下，同学们在生活中一般通过什么方式和朋友交流。讨论： （1）通过网络交流有什么优缺点？ （2）如何健康安全的进行网络交往？ 生回答，师归纳

网络交往有精彩也有无奈，认识网络交往的特点分手，网络交往的规则，我们就能走出荒原走向景色奇丽的新空间。

导入：网络交往新空间

一、网络交往ABC

探究分享 展示材料，讨论：

1、 你的网络生活的主要内容是什么？

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2、 你是怎样进行网络交往的？

3、 网络交往与现实生活中的交往有什么不同？ 学生回答

老师总结：随着互联网时代的到来，网络走进了我们的生活。鼠标轻轻一点，我们可以浏览新闻，查询资料，休闲娱乐，结交朋友······网络不仅丰富了我们的生活，还改变了交往的方式，拓宽了交往的范围，打开了异彩纷呈的交往新空间。

在网络世界中，人与人之间的交往超越了空间的限制。即使远隔千山万水，足不出户也能结交天下朋友。人与人的交往突破了现实生活中的角色限制，超越了年龄，辈分，职业，地位等。为我们自由选择交往对象提供了可能。网络为我们提供了广泛联络，平等交往，自由活动的平台。积极参与网络交往，我们可以开阔眼界，放松心情，获取更多的信息，结识更多的朋友······享受网络交往带来的快乐。

读一读 小华的故事

老师总结：与现实生活不同，网络世界是一个虚拟世界，真假消息并存，精彩与无奈同在，网络交往存在一定风险。我们在网络交往中要注意防止不良信息的污染。防止上当受骗，更不能沉迷网络，荒废学业。

二、享受健康的网络交往

探究分享 讨论：

1、 网络交往是自由的，这种自由有没有限制？ 2、 作为未成年人在网络交往中特别需要注意什么？ 学生回答

老师总结：享受健康的网络交往需要我们遵守网络规则，文明参与网络交往，在网络交往的过程中态度要诚恳，语言要文明，珍重别人的意愿，考虑对方的感受，不窥探，传播别人的隐私，不侮辱他人人格，不散布谣言和虚假信息，不传播垃圾邮件等。违反网络规则，破坏网络秩序的言行会阻碍正常的网络交往，还有可能受到法律的制裁。

体验实践

搜集网络交往中的不文明现象，分析其危害。

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对照《全国青少年网络文明公约》反思自己的网络交往行为并加以改进。 撰写遵守网络里的倡议书，向全体中学生发起倡议，遵守网络礼仪，做文明网民。 搜集交流

讲述小奚的故事，讨论：

1、 小奚遭遇绑架勒索对我们有什么警示？

2、 搜集不法分子利用网络侵犯未成年人合法权益的事例，与同学们交流，吸取教训。 3、 在网络交往中如何更好地进行自我保护，请向同龄人作出温馨提示。 学生回答。

老师总结：享受健康的网络交往，需要我们学会保护自己。网络交往中要不断提高自己的观察，辨别能力，增强防范意识，做到不轻易泄露个人信息，不轻信网友，不随意答应网友的要求。没有家长、老师的同意尽量不要与网友见面，避免遭遇不必要的伤害。

心灵对话

讲述子涵的故事，讨论：

1、你认为子涵是否应该答应女生的要求会什么？ 2、子涵如果与雨森见面可能出现的后果是什么呢？

3、当网络交往对象表现的温柔体贴，善解人意时，她或许出自真心，或许是故意伪装起来骗取信任。

学生回答。

老师总结：避免沉迷于网络交往。网络交往无论多么诱人，永远都无法取代现实生活中的交往，人们不可能把自己的全部情感寄托于网络交往，现实生活中的交往更直接，更真实，更阳光，亲情，友谊的温暖更多的要在现实生活中获得。

三、本课小结

学会保护自己，享受健康的网络交往，让我们的生活更加精彩。

板书设计

文明交往展风采

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交往伴一生，一生在交往

主动扩展交往范围

◆ 教学反思 略。

《平等待人》

◆ 教材分析 本课是七年级《道德与法治》下册第七单元《真诚善待你我他》中的第13课第一框题《平等待人》的内容，本课主要讲述三个问题： 1、了解人人生而平等；2、学会平等待人。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、 了解人生而平等； 2、 平等待人。

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【过程与方法目标】

通过学习，使学生认识到人生而平等，从而使学生在生活中平等待人。 【情感态度价值观目标】

引导学生互相尊重，在人人平等的良好氛围中健康成长。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 1、 学会平等待人。 【教学难点】

在日常生活中，平等待人。 ◆ 课前准备 1、多媒体多功能教室； 2、素材。

◆ 教学过程 生活回望，导入新课

回忆一下是否遇到过下列情形:同学们平等的对待随进城务工的爸爸上学的同学；家庭富裕的同学看不起家庭困难的同学，还经常炫富；老师经常与同学谈心，大家像朋友一样平等相处。讨论：

（1）面对这些情况，你心中有什么感受？ （2）我们应该如何对待他人？ 生回答，师归纳

敬人者，人恒敬之。学会平等待人，与人为善，培养良好的交往品德，我们的人际关系会越来越融洽，生活之路越走越宽广。平等意味着尊重，意味着没有歧视，我们要用平等，换的平等，用尊重赢得尊重。

导入:平等待人

一、人生而平等

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