人教版四年级数学下册导学案(8)

2、（1）在钉子板上分别围出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形。 （2）在钉子板上围出一个三角形，它既是锐角三角形又是等腰三角形。 3、小明拿的三角形没有钝角。它可能是什么三角形？

可能是 三角形，也可能是 三角形。

4、用一张长方形纸剪一个等腰三角形。你能剪出一个等腰直角三角形吗？

五、总结梳理 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

六、板书设计

三角形的分类

三角形任意两边的和大于第三边。

锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。 等腰三角形、等边三角形。

5.3 三角形的内角和

学法指导：仔细阅读课本p62- p63的内容，学习例6、和例7，进一步复习掌握三角形以角的分类，懂得三角形的内角和是180度、四边形的内角和是360度的规律。 学习目标：

1、通过动手操作，知道了三角形的内角和是180°的结论。

2、能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。 3、培养学生动手动脑及分析推理能力。 学习重难点：三角形的内角和是180°的规律。

一、自主学习 1、复习旧知导入

三角形按角的不同可以分成哪几类？

一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？

三角形的特点?

今天我们一起来研究三角形的内角和有什么规律。

2、1、什么叫做三角形的三个内角？什么叫做三角形的内角和？

2、以小组为单位先画4个不同类型的三角形，利用手中的工具分别计算三角形三个内角的和各是多少度？

先把三角形的三个内角剪下来，拼一拼看能拼成什么角？

3、看两个三角尺的三个内角的和分别是多少？

4、通过实验发现？

三角形的内角和是180度

5、四边形的内角和是多少度？

四边形可分成：长方形、正方形、梯形、平行四边形等。这些图形的内角和都相等吗？ 长形和正方形的四个内角都是 角，内角和是 度。

分别出示梯形和平等四边形，让学生分别剪下这两个图形的四个角，拼一拼，看能拼成什么角？

通过动手拼，四个角能拼成一个周角。

实验证明：所有四边形的内角和都是相等的，都是360度。

三、课堂检测。 1、做一做

在右图中，∠1＝140° ∠3＝25° 2 3 求∠2的度数。 3

2、把下面这个三角形沿虚线剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是多少度？

3、算出下面各个未知角的度数。

？ ？ 20°

65° 37° 30° 25° ？

4、求出三角形各个角的度数

（1）等边三角形。

（2）等腰三角形的顶角是96°，底角是多少度？

（3）直角三角形的一个锐角是40°，另一个锐角是多少度？

五、总结梳理

回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

六、板书设计

三角形的内角和

三角形是180°，四边形的内角和是360°。

第6单元 小数的加法和减法

6.1 小数加法和减法

学生：时间：2017年月日

学法指导：仔细阅读课本p72- p73的内容，学习例1和例2，掌握小数的加、减法方法，通过计算提高学生的计算能力。 学习目标：

1、会计算小数加、减法。 2、培养学生的计算能力。

3、培养学生细心检查的好习惯。 学习重难点：进位加法和退位减法。 一、自主学习 1、复习旧知导入

先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-493

小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。

2、出示情景图，小明和小红在书店买书，小丽买了6.45元的《数学家的故事》和4.29元的《童话选》两本课外书，小林买了6.45元《数学家的故事》和8.3元的《神奇的大自然》两本书。

通过这个表，你得到了什么信息？

（1）根据上面情景图中的信息，你了解到了什么？

（2）小丽买了两本书一共花了多少元？

（3）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？

5、小数加减法需要注意什么？小组讨论后汇报。

计算小数加减法时小数点（ ），也就是数位充分对齐。 二、自主学习。

1、出示例2：（1）小林买的两本书一共花了多少钱？

（2）《神奇的大自然》比《数学家的故事》便宜多少元？

2、同桌说说小数加减法的方法，学生展示。 （1） 小数点对齐。

（2） 数位对齐。

（3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉。

3、老师小结。

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。 三、课堂检测。

1、计算下面各题，并验算。

2.98+0.56＝ 12.56+4.67＝ 6.07+4.89＝

5.64-1.78＝ 7.2-0.8＝ 15.62-7.46＝

四、作业。

小丽家两个月的电话费和上网费如下表，把表填完整。

电话费 上网费 合计 83.54元 79.26元 80.00元 80.00元 4月 5月 总计 五、总结梳理 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

六、板书设计

小数加法和减法

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

6.2 小数加减混合运算

设计者：学生：时间：2017年月日

学法指导：仔细阅读课本p76的内容，学习例3，掌握小数的加、减法混合运算的方法，通过计算学生掌握小数的加减混合运算顺序同整数的加减运算顺序相同，通过练习提高学生的计算能力。 学习目标：

1、知道小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、进一步培养学生的计算能力.

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