第二学段：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(6)

第二学段：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

为什么要朗读

（二）回到精神视界的自我认同。每一个新的学期、新的学年，都是孩子们人生中无可替代的岁月。朗读是师生永远的精神家园，是永不干涸的生命源头。 三、朗读，语文教师的职业素养

（一）从语文自身的特点来看，“三分讲，七分读”，让朗读带动我们的学生，学好、用好语文。

（二）从语文教师的责任来看，朗读，是最重要的基本功；朗读，是必须的专业修养；朗读，应该成为我们的第二重生活。

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