第二学段：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(5)

第二学段：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

为什么要朗读

（三）从文化发展的角度看，优质的民族语言包括口语，口语的优质，是与书面语的渐行渐进密切相关的。朗读是将书面语的因素转入口语，使口语的品质得以提高的很重要的一环。朗读着，朗读着，优美的书面语言就在不知不觉中变成了口语，从而提升了口语的质量。

二、朗读，个体提升的内在需求

（一）走入经典视界的返本开新。如果朗读，就必须面对经典文本，朗读者在不知不觉中就接受了经典的润泽。只有朗读，不停地为学生朗读，也让学生开口大声朗读，才是润泽儿童精神世界的真正养料。

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