人教版二年级语文下册导学案（全册）(9)

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你从哪些词感到老乡的热情好客？ 理解\准会\和\说个够\的意思。 6、包含着赞美之情齐读第二自然段。 四、学习第三自然段 1、说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名） 2、用\划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名？ 五、小结课文 （1）讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？ （2）谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。 五、配乐齐声朗读全文。 板书设计： 6、指名答 7、齐读 8、找出制作葡萄干的段落，体会葡萄干的制作过程。 9、学生小结。 10、朗读课文 盛产水果 葡 夏季 枝叶 茂密 好 萄 景色美丽 地 沟 秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方 老乡热情好客 葡萄干 有名 颗粒大 味道甜 颜色鲜 20XX年 月 日 第 周 第1课时 编写负责人： 组长签字： 年级：二年级 课 题 11难忘的泼水节 1、会认12个生字，会写10个字。 学习目标 2、能正确、流利地朗读课文，感悟泼水节的幸福和快乐。 学习重难点 导学策略 认字、写字。知道“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理” 自主探究识字、朗读感悟 导 学 流 程 设 计 教师预设 一、启发谈话，导入新课。 1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？ 随学生回答“傣族”教师板书。 2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书课题） 二、自主学习 学生活动 1、说说你知道哪些少数民族？ 2、齐读课题。说说读了课题有什么想法？ 1、自学课文。 所需资源 学习必备 欢迎下载

1、按自学四步骤学习课文。 2、检查自学情况。 ⑴．课件出示生字。 ⑵．识字小游戏：找朋友 ⑶．认读词语(课件出示). （教学多音字：盛） ⑷．认读长句。 ①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 ②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 ⑸．指名分段读课文，正音。 三、细读课文，体会感悟。 1、学习第一自然段。 说说你读懂了什么？ ⑴．理解“火红火红”“一年一度”。 告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。 ⑵．播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。 （3） 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。 ⑷、指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。 四、写字指导。 4、检查自学情况。 ⑴．小老师领读。 ⑵．做游戏：找朋友 ⑶．认读词语 泼水节 因为 敬爱 周恩来 总理 花炮 对襟 白褂 敲鼓 银碗 祝福 健康 长寿 幸福 令人难忘 ⑷．认读长句。 ⑸．指名分段读课文。 5、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么？ 6、指名读第二、三自然段。 ⑴．看看今年的泼水节有什么特别的地方？ 用“因为……所以……”说一说原因。 ⑵．傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 默读课文第三自然段，画出有关句子。 ⑶．交流、感悟。 ①句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。 ②句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。 ③句子3：人们欢呼着：“周总理来了！” 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。 7、学生练习书写 学习必备 欢迎下载

书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”。 板书设计： （尤 ） （思） （波） 龙、 恩、 寿、 柏、 泼、 特 20XX年 月 日 第 周 第2课时 编写负责人： 组长签字： 年级：二年级 课 题 11、难忘的泼水节 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 2、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。 感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 交流读书感受 导 学 流 程 设 计 教师预设 一、检查复习。 1、认读生字卡片。 2、有感情地朗读第一至三自然段。 二、体会感悟。 1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？ 2、学习第四、第五自然段，画出有关句子 3、交流：学生先说哪句就感悟哪一句。 句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。 ⑴．说说表示颜色的词。 ⑵．“笑容满面”说明什么？ ⑶．这时的周总理会对人们说些什么? 句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 周总理跟人们一起敲鼓跳舞学生活动 1、认读生字卡片。 2、有感情地朗读第一至三自然段。 1、思考：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？ 2、小组合作学习。 3、交流 4、品读句子。 所需资源 学习目标 学习重难点 导学策略 学习必备 欢迎下载

说明了什么？ 句子3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。 （1）交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。 （2）课件演示泼水的场面。 （3）有感情地朗读这一段。 4、学习第6—8自然段。 ⑴、师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！ 三、升华 1、周总理和人们为什么那么开心? 2、为什么1961年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读课题吧! 3、有感情地朗读全文。 四、指导写字。 重点指导“脚、凤、凰” 五、拓展延伸。 找找周总理的图片和故事。 板书设计： 5、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。 6、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。 7、练习句式“一手……一手”“一边……一边” 8、学生自由读——个人展示——挑战读——齐读 9、情感升华 （1）周总理和人们为什么那么开心? （2）为什么1961年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读课题吧! （3）有感情地朗读全文。 10、临写生字 祝福 周总理 傣族人民 幸福 令人难忘 20XX年 月 日 第 周 第1课时 编写负责人： 组长签字： 年级：二年级 课 题 12北京亮起来了 1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。 2、初读课文，了解课文内容。 3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。 4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。 掌握本课的生字，了解课文内容 合作学习、朗读感悟 导 学 流 程 设 计 教师预设 学生活动 所需资源 学习目标 学习重难点 导学策略 学习必备 欢迎下载

一、出示图片，点明课题： 1、出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？ 师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：《北京亮起来了》。 二、师生互动，识记生字： 1、教师检查学生自学情况： ⑴ 教师出示生字卡片，让学生读一读 ⑵课件出示词语： 夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息 4、再读课文，初步了解课文内容： （1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。 （2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。 三、练习巩固： 1、做游戏：摘星星 2、教师指导学生书写生字： 学生在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。 四、布置作业： 板书设计： １、学生简要的介绍介绍。 2、学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 3、同桌之间合作学习： 4、认读生字卡、词语。 5、自由读课文，标出自然段序号。 6、指名分段读，进行评价 7、做游戏 8、练习写生字 引导观察——说说这些字的占格情况——在书中练写——展示评比 9、写作业 １２、北京亮起来了 灯 光 长安街：华灯高照 明辉 的 的 环形路：道道彩虹 海 世 王府井：焕然一新 洋 界 故宫：银光闪闪 亮煌 总 ——> 分 ——> 总

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