代数式教学设计(5)

解：(1)用 c 表示蟋蟀 1 分钟叫的次数，则该地当时的温度为： +3 (2)把 c=80,100 和 120 分别代入 +3,得 ≈14. ≈17 ≈20 因此,当蟋蟀 1 分钟叫的次数分别是 80、100 和 120 时,该地当时的温 度大约分别是 14℃、17℃和 20℃. 学生小组讨论， 寻找解题思路

课堂练习

课本 P68

随堂练习

1.代数式 6p 可以表示什么？ 2.(1)一个两位数的个位数字是 a,十位数字 是 b,请用代数式表示这个两位数. (2)如何用代数式表示一个三位数. 学生小组讨论， 组长带领组员订正答案 注意：这个题有不少学生误写为 ba、cba 可 引导学生弄清：ba 是相乘形式，与数 35 不 同，35 表示十位数字是 3,个位数字是 5, 所以，35 应写为 3×10+5. 3.(1)代数式(1+8%)x 可以表示什么？ (2)用具体数值代替(1+8%)x 中的 x,并解释 所得代数式值的意义. 。 让学生巩固本节课所学知识，能灵活运 用

你说我说共交流 课时小结 我掌握了 我学会了 我体会到了 我还有 疑问(根据学生的所思所感，教师给予恰当的评价。)

.本节课学习了代数式的概念， 进一步理解了 字母表示数的意义，并且能求出代数式的意 义，解释它的实际意义. 学习代数式要特别注意： (1)代数式中含有加、减、乘、除、乘方(开 方)等运算符号， 不含有等号或不等号， 单独

使学生对本节课的知识有系统的认识 引导学生思考、交流、梳理所学知识。 “帮助别人，收获快乐；勤于思考，体 验成功”,使学生形成的积极情感体验 得到升华。

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