2013年春人教版小学数学一年级下册全册教案及教学计划_3(17)

教学内容完整并附带教学反思。

11-8 14-6 13-8 15-6

11-7 17-9 12-7 16-8

2．看卡片，说出( )里应填多少。

3十( )＝12 5十( )＝13

2十( )＝11 5十( )＝14

4十( )＝12 4十( )＝13

3．12—6＝6，说一说想的过程。

二、新授

1．出示例4。

(1)独立计算，指名板演。

(2)谈一谈你是怎样算的：

(3)小结。

三、巩固练习

1．完成P17页的“做一做”7

让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．做一做思考题。

3、完成练习四的第2题。

4．布置作业。

作业设计：

十几减5、4、3、2

12-5＝ 11-4＝

12-4＝ 11-3＝

教学反思：与之前学习十几减9、8、7、6相比，今天学十几减5、4、3、2 时，学生在迁移方法解决新知的过程显得更为轻松，大部分学生都能自主迁移、正确解答，即便是平时思维较慢的几个学生也能较为顺利地说出自己的想法。

第七课时 十几减几练习课（一）

教学目标:

1．使学生熟练掌握十几减几的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。

2．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。

教学重难点: 使学生熟练掌握十几减几的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。

教学方法:复习法、练习法

教学过程:

一、复习

教科书Pl8第3题

二．课堂练习

1．完成P18页的第4题。

首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式。

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