2013年春人教版小学数学一年级下册全册教案及教学计划_3(16)

教学内容完整并附带教学反思。

教学方法：复习法

教学过程：

一、复习

教科书Pl5第4题

二．课堂练习

1．完成P16页的第7题。

首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡视过程要加以提示，发现问题及时指导，提醒学生不要漏写。

2．完成P16页的第8题。学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。

3．完成P16页的第9题。

学生独立完成，集体订正。

三、数学游戏

教科书P16页的第6题。教师准备好两套不同颜色的卡片，一套写上14—8、12—5、12—4、16—9、15—8、ll—3、14—9、14—8、13—6、13—8等算式卡片；一套写上5、6、7、8等数字卡片。开始“找朋友”游戏。

游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来，比如：

5。这名学生手举卡片问全班学生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的学生接着说：“5的朋友在这里。”边说，边跑上讲台，站在拿5卡片的学生的两旁，再齐问台下的学生：“我们算得对吗?”全班学生齐答：“对、对、对。”紧接着热烈鼓掌。

其余各题也按上法进行。

四、布置作业

板书设计：

十几减8、7、6的练习课

14—8 12—7

16—9 15—8

ll—7 14—9

14—8 13—6

教学反思：本节课是学生在学习了十几减9、8、7、6的基础上的一节巩固练习课，我在课堂中以各种形式调动学生学习积极性，在实践操作中不断巩固提高十几减几的计算能力，同时注意培养学生发现、提出并解决问题的能力。

第六课时 十几减5、4、3、2

教学目标：

1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2的方法。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学重难点：学会计算十几减5、4、3、2的方法。

教学方法：观察对比法

教学过程：

一、复习

1、口算

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