申报材料 - 图文(4)

②制订了实习实训项目教学大纲

制定了与各实训模块一一对应的实习实训大纲。基地组织实践经验丰富、企业生产一线技术工人、教学水平较高的教师编写了《模具钳工实训大纲》、《机械加工实训大纲》、《模具设计软件实训大纲》、《模具数控与特种加工实训大纲》、《塑料模具实训大纲》、《冷冲压模具实训大纲》、《压铸模具实训大纲》等7本实训指导教材，主要是根据岗位流程应具备的综合技能要求而定。实训内容紧贴基地硬件设施条件，学生容易上手，实训效果良好。

实训大纲编写着重考虑了本专业核心技能的培养，把模具设计、数控车铣加工、现代制造技术等核心技能融入了各个实训内容之中。

2. 技能培训方案

基地制订了培训模块，实习实训模块的内容以职业岗位为主线，以职业岗位技能为中心，内容体现的职业态度、职业素养。

对所培训的模块制定了实习实训内容、考核办法、实施场地、负责教师、课时等。教师培训分为A、B两级，A级高于B级。每一实习实训模块按职业技能等级分为A、B二个层次，可结合自身具体情况选择不同层次进行训练。具体模块、层次划分如下：

① B级（基本型） 培训目标：

具有制定模具成型工艺的能力；具有模具设计的能力；具有模具制造的实际操作技能；对有模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力；具有模具新工艺、新技术和新设备的接受及应用能力；熟练掌握模具CAD/CAM技术。

入门资格：

大专以上学历，具备一定的模具设计与制造基础知识，尚未取得相关或部门颁发的中级（含中级）以上资格证书的教师（包括新教师）；中等、高等职业院校从事模具设计与制造相关专业教学工作的专业教师和实践指导教师。即将从事模具专业相关教学工作的新任教师。

培训模块图：见图1

培训内容及考核方法：（详见表14） ② A级（提高型）

16

培训目标：

具有熟练制定模具成型工艺的能力；具有复杂模具设计的能力；具有复杂模具制造的实际操作技能；具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力；具有模具新工艺，新技术和新设备的接受及应用能力；熟练掌握模具CAD/CAM技术。

入门资格：

已取得B级合格证书或达到B级水平的从事“模具设计与制造”相关专业教学工作的专业教师和实践指导教师。

培训模块图：见图3

教师B级 培训 模具设计 模具制造 模具使用 实践教学能力 模块一 冷冲模 设计 模块四 模具制造工艺编制 模块七 模具拆装 模块十 职业道 德教育 模块二 塑料模 设计 模块五 模具钳工 模块八 模具使用 与维护 模块十一 实践教 学方法教育 模块三 模具设计 软件应用 模块六 模具零件 机械加工 模块九 成型设 备操作 模块十二 企业 生产现场实践 图2 教师B级培训模块图

17

教师A 级培训 模具设计 模具制造 模具使用 模块十三 其它模具 设计 模块十四 模具软件应用（三维） 模块十五 模具钳工（高级） 模块十六 模具材料热处理 模块十七 模具数控与特种加工 模块十八 模具安装与调试 图3 教师A级培训模块图

培训内容及考核方法：（详见表15）

在实训过程中广泛推行项目激励机制，针对每一个实训模块制定了具体工作任务，实训开始时由指导教师下达具体的实训任务，组织学生完成预定项目，最后由实习实训指导教师检查上交实训作品。指导教师根据学生作品完成程度等对每一次实训给予综合评分。

表14 教师B级培训内容及考核方法

模块 一 二 三 四 五 六 项目 冷冲模 设计 塑料模 设计 模具设计软件应用 模具制造工艺 模具钳工 模具零件机械加工 内容 成型工艺；冲载模；弯曲模；拉伸模；冷挤压 成型工艺；注射模；压缩模；压注模具；挤出模 二维绘图 模具零件的加工工艺；模具制造工艺规程的编制 模具修配、钳工制作 模具零件的机械加工 工艺编制 简单零件制作 实训操作 模具设计 工程实践 计算机机房 设计室 钳工实训室 实训中心 设计室 徐晓昂 卜艳平 蔡志强 彭伟洁 唐波 20 8 8 12 12 考核办法 实施场地 负责教师 朱爱元 课时 20 18

七 八 模具拆装 模具拆卸；模具装配；模具测绘 模具使用及维护 成型设备操作 职业道德教育 冷冲压模具、塑料模具使用；制件加工质量分析；模具的损坏和维修 下料设备；通用压力机；其他加工质量分析；模具的损坏和维修 坚持党的教育方针，教书育人，爱岗敬业，为人师表 实验、实习、实训环节配置；实训操作 实训操作 模具拆装室 成型设备实训室 成型设备实训室 蔡介夫 蔡介夫 4 4 九 实训操作 理论 理论结合实践 理论结合实践 谌少华 4 十 教室 谢赤 4 十一 实践教学教学内容设计；授课过程设计价方法；教材的开发或选用 方法教育 实践；考核方式，教学效果评企业生产现场实践 企业生产组织；模具使用、制造、设计的实践过程 教室 谢赤 4 十二 生产现场 谢赤 8 108 合 计

表15 教师A级培训内容及考核方法

模块序号 一 二 项目 其它模具设计 模具设计软件应用 内容 压铸工艺；压铸模；锻造模；粉末沿金模 三维设计软件PRO/E、UG 钳工划线、孔加工，螺纹加工；三 模具钳工 模具零件的配作；模具零件的光整加工；模具的装配及调试 四 模具数控与特种加工 五 模具数控与特种加工 六 模具安装与调试 冷作模具；热作模具；其它模具材料的选用；模具材料热处理及表面处理技术 数控车；数控洗；加工中心；电火花成型加工；线切割加工；快速成型技术 冷冲模、朱塑模及其他模具安装与调试 实训操作 实训操作 实训操作 热处理实验室 数控加工中心 成型设备实训室 邓剑锋 8 实训操作 实训中心 陈小平 24 考核方法 模具设计工程实践 计算机机房 彭伟洁 24 实训场地 设计室 负责教师 欧仕荣 课时 16 付克祥 24 蔡介夫 8 104 合 计 3.教师专业技能教学法培训方案 ①坚持贯彻“教、学、做”合一原则

根据模具设计与制造技术专业操作性强的特点，我们在制定每门课程的教

19

学大纲、实训大纲及专业教学计划时，在教学方法上坚持贯彻“教、学、做合一”原则，教室按“教、学、做合一”的要求进行建设，达到了在“教中学、学中做”的要求。

②基于岗位的“工作过程”特点，灵活运用多种教学方法

按照有关制度要求，经常开展现场听课评课、学生动手实践、公开示范课、教学方法研讨等各种形式进行教学方法的观摩交流，促进该基地实习实训指导教师共同提高。目前，所有教师都能从思想上高度重视并自觉按照各模块的培训要求，根据各模块培训内容与考核形式，灵活采用现场教学、任务驱动、项目教学、行为导向教学等多种方法。如模具使用培训项目中的成型设备操作模块采取案例教学、如模具制造培训项目中的模具零件机械加工模块采用项目驱动教学法，如模具设计培训项目中的模具拆装模块采用现场教学方法等等。多种教学方法的合理运用，使“教、学、做”达到了有机的合一。

③基于典型工任务，采用模块化教学

教学过程中，以真实的案例或典型工作任务设计实训项目缩短学员理论与实践的距离，帮助学生尽快适应岗位能力需要，提高学生的就业竞争力。 生产性实训在伟欣模具基地顶岗实践：

主要采用项目教学法、任务驱动法等，实训完整的工作过程，生产出产品，实现真正的零距离就业。

以真实的任务来设计专业综合实训项目：

比如教师将承接的应用技术研究课题分成若干个子项目，作为专业综合实训项目，学员选择项目按照原始数据，在老师的指导下，完成要求；以此培养学生的知识、技能、素质和综合应用知识的能力。

由于基地的影响在省内外的不断扩大，培训者质量的不断提高，校企合作建设实训基地的层次不断加深，有中联重科、三一重工、晓光模具股份有限公司等设备生产厂家以低于成本价提供实训设备。有中联重科、三一重工为校企合作在基地设立实训室。基地成为了厂家的设备推广平台和用户的培训平台，基地以产品生产过程为导向来设计模块化教学要求。

4.考核方案

① 根据培训内容采用不同类型考核方式，着重考察知识的应用能力与实际

20

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库申报材料 - 图文(4)在线全文阅读。