2017青岛版三年级科学下册自主学习答案(4)

我的猜想：有头、胸、腹三部分

我的方案：捕捉完整的蜜蜂、蝴蝶、蝗虫进行研究。或通过蜜蜂、蝴蝶、蝗虫的标本来研究。 我的记录：

蜜蜂：身体都分为头胸腹三部分，胸部有三对分节的足。

蝴蝶：身体头有1对触角、 2对翅膀，胸有3对足 2对翅膀、还有腹。 蝗虫：身体可分为头、胸、腹3部分，胸部又分为前胸、中胸、后胸3部分。 我的发现：它们都有头、胸、腹三部分。

我的收获；1.头、胸、腹，触角， 三。昆虫。2，C 拓展与应用

蚂蚁的触角的作用？

答：蚂蚁的触角是一个感觉器官，具有嗅觉气味的作用；还具有信息交流的作用，通过触角的碰撞向伙伴传达信息。 20、它们都是鸟

我想研究的问题 2、鸟类有什么共同特征？ 观察实验

我的交流：小鸡是由鸡蛋孵化出来。 我的发现：身体表面是羽毛、有两只脚

我的猜想：身体表面是羽毛、有两只脚。能下蛋。

我的方案：日常观察鸡、鸽子、喜鹊。或观察鸟类标本来研究。 我的记录：

鸡：鸡的身体表面有羽毛，嘴是尖的，爪子尖。小鸡是由鸡蛋孵化出来的。

鸽子：鸽子的身体表面有羽毛，会飞。小鸟是鸟蛋孵化出来的。

喜鹊：喜鹊的身体表面有羽毛，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。小喜鹊是喜鹊的卵孵化出来的。

我的发现：它们的身体表面有羽毛，都是卵生动物。

我的收获；1.（1）羽毛 、卵生。（2）1200、14%。（3）爱鸟周、中华人民共和国野生动物保护法。 2、生活中科学。

鸟类是人类的朋友，我们应该怎样保护它们？

答：（1）宣传保护鸟类的相关政策和知识。（2）制止捕捉鸟类的行为（3）保护环境，给鸟类创造适合生存的栖息地。 21、猫和兔

我想研究的问题 2.哺育动物的共同特征。 观察实验：

我的方案：观察兔的标本进行交流。观察活的猫和兔进行研究。 我的记录：身体表面有毛，有尾巴。是胎生的、哺乳的 猫的特征：略 兔的特征：略

我的发现：猫和兔的身体外表基本相同。

我的猜想：身体表面有毛，有尾巴。是胎生的、哺乳的。 我的方案：观察马、猴子的图片，也可实地观察。 我的记录：（根据观察来写）马：略猴子：略

我的发现：表皮有毛；身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；胎生、哺乳。

我的收获；1、（1)毛、胎生(2)卵 、乳汁 、哺乳。(3)鲸鱼 、蝙蝠。 2、生活中的科学

人是不是哺育动物？答：人是哺育动物 拓展与应用：

哺乳动物的过冬方式有哪些？

答：换毛、迁居、抵寒（运动、增加食量、储存食物、防护）、冬眠。 22、多样的动物

我想研究的问题2、两栖动物有哪些特征 观察实验：

我的方案：观察金鱼、鲤鱼身体特点、生活地点、呼吸、运动、繁殖。 我的记录：

金鱼：（表面有鳞片）（水里）（鳃呼吸）（靠鳍运动）（卵繁殖后代）

鲤鱼：（表面有鳞片）（水里）（鳃呼吸）（肌肉的伸缩）、（鱼鳃的运动和鱼鳍的摆动）（卵繁殖后代）

我的发现：鱼的身体表面有鳞片、生活在水里、用鳃呼吸、靠鳍运动、用卵繁殖后代。 我的方案：观察青蛙、蟾蜍身体特点、生活地点、呼吸、运动、繁殖。 我的记录：

青蛙、（身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤光滑）、（水里、陆地）、（水中,用鳃、长大用肺及皮肤呼吸）、（跳跃）（卵生）

蟾蜍：（身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤粗糙）、（水里、陆地）、（水中,用鳃、长大用肺及皮肤呼吸）、（爬）、（卵生）。 我的发现：它们小时候生活在水里，长大生活在陆地。

我的方案：观察壁虎、乌龟、蛇、身体特点、生活地点、呼吸、运动、繁殖，或观察标本来研究。 我的记录：

壁虎：（身体扁平有鳞片，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上爬行）、（壁虎生活于建筑物内）、

（用肺）、（爬行）、（卵生）。

乌龟：（背甲较扁平，四肢褐色??）、（水、陆地??）、（用肺）、（爬行）、（卵生）

蛇：（身体细长，四肢退化，身体表面覆盖鳞片）、（水、陆地??）、（用肺）、（爬行）、（卵生）

我的发现：壁虎、乌龟、蛇它们都是两栖动物。

我的收获；1.（1）鳞 、腮 、鳍 、水里 、卵）（2）鳞片 、甲肺 、卵、爬行 （3） 卵 、水 、腮 、水中 、陆地上 、肺 、两栖动物 拓展与应用

有人捕捉食用青蛙，你认为这样做对吗？我们该怎样做？

答： 这种行为是不对的。青蛙以农业害虫为食物的，能捕食大量田间害虫，利于农民丰收。（1）制止捕捉青蛙的行为。也可向林业部门举报。（2）向人们宣传青蛙对农业的好处。 单元活动 一、我的收获

1.（1）头、胸 、腹。（2）鸡、鸽子、喜鹊。（3）保护区（4）卵 、胎 （5）卵 、乳汁（6）卵 、鳃 、肺（7）尾

2．小法官。（1）对（2）对（3）错（4）对 3.我会选

（1）A（2）B（3）B 二、生活中的科学

1、答；所有的蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型。（l）蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。（2）雄蚁：或称父蚁。头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。（3）工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多。复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。（4）兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。

2.答；用舌头捕捉。青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上有许多黏液，青蛙的舌头舌根在外，舌尖向里，舌上有粘液，以便于捕捉害虫。 三、探究能力灵活掌握 四、反思回顾学生回顾

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