（1）学生任选一题，在班主任和语文老师指导下写演讲稿。边讲边改，最终写成个人的代表作，装入学生成才档案（可以是电子档案）。各类学校的每个年级每年向教研室报送20%以上的学生主题演讲作品（以校为单位装订成册）。
（2）学校按“金口才”教育目标和途径开展形式多样的演讲活动和评选“金口才—— —— 学生”活动(如“金口才好学生”，“金口才明星学生”等，根据活动需要自主命名和激励，让学生对口才训练充满期待和渴望)。
（3）有条件的学校可以到街头、工厂、养老院等地方，开展演讲活动。 （二）在中小学教师中开展“三晒”主题活动 1、“三晒”主题活动
一晒主题活动：晒“我心目中好学生”演讲。 二晒主题活动：晒“我满意的好课堂”。 三晒主题活动：晒“我感动的育人故事”。 2、“三晒”活动的要求
（1）学校要为每位教师提供参加校内外“三晒”活动的机会。 （2）学科教师要在自己的教学班上演讲“我心目中的好学生”。每期在自己的教研组展示一次“我满意的好课堂”。每年在总结会上交流“我感动的育人故事”（以自己为主），并集辑成册。
（3）以“重在参与、主动加压、自我激励、促进创新”为原则，指导“三晒”活动常态化开展。使广大教师认识到这是自己应当做的事，而且是一辈子要做好的事。
（二）在中小学领导中开展“四晒”主题活动 1、“四晒”主题活动
一晒主题活动：晒“我理想中的好学校”。 二晒主题活动：晒“我的教育金点子”。 三晒主题活动：晒“我心目中的好老师”。 四晒主题活动：晒“我的一堂高效课”。 2、“四晒”主题活动的要求
（1）每年中小学校长以“我理想中的好学校”为题，在教师会上用普通话作一次愿景演讲。带头启动和推进“金口才教育品牌”塑造工程。
（2）每学年校长组织全体学校领导以“我的金点子”为题，和校长对话。被认可的“金点子”，提供者在教师大会上说服教师认可。
（3）所有领导每学期要在集会上，以“我心目中的好老师”为题，作一次感人的演讲。演讲可分散在不同的集会中，也可深入到教学班或年级中去，要和学校其它教育活动有机结合起来。
（4）领导带头晒自己的“高效课堂”（高效课堂研究学术报告和一堂有代表意义的课堂教学）。每位领导必须要有自己高效课堂的“代表作”。
（5）中小学领导要主动到兄弟学校开展“四晒”交流活动。特别是“高效课堂”和“我心目中的好老师”的交流活动。
（6）活动材料报县教研室和督导室备案。
感受科技魅力，展示劳动风采
大力加强科技创新教育，开展以“五小”(即小论文、小实验、小发明、小创造、小制作)为主体的科技教育实践活动，加强和开发信息教育资源，
开展电脑科技制作活动，提升学生科学素养，培养学生创新能力。
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