教学内容 教 学 要 求 教 重点 材 难点 分 析 教 具 课 型 教 学 过 程 了解日本音乐 执教人 通过听赏日本民歌《樱花》，学唱歌曲《下雨了》了解日本音乐文化的独特风味。 听赏《樱花》，学唱歌曲《下雨了》 了解音乐的浓郁的民族风味。 教学光盘 综合课 教 时 一、听听读读：播放日本民歌《樱花》并朗读歌词，听后说说这是到了哪个国家？ 二、听听动动；教师播放日本民歌《樱花》，并和学生一起做体验性律动。包括乐段之间，乐句之间的联系等都要有较为准确的表达。可以反复多次进行。 三、听听画画，教师日本民歌《樱 花》，请学生先欣赏中的樱花，再画出想像中或印象中的樱花图。 四、简介日本的想关知识。 五、学唱歌曲《下雨了》 1、听听动动，播放歌曲《下雨了》，师生一起做乐句的体验 活动，师生拉手围成圈子，向左走；高举手作成拱形；原地 踏步放下手，最后一拍并脚。 2、听听想想，教师范唱歌曲《下雨了》，请学生想想歌曲内涵是什么？（范唱时把语气变化唱出来） 3、听听讲讲：教师播放歌曲《下雨了》请学生讲讲日本小朋友唱的日本歌谣《下雨了》是什么意思？ 4、听听唱唱，教师先范唱歌曲《下雨了》，再请学生随伴奏音乐朗读歌词，朗读歌词时，师生共同配合，可让学生从朗读一句过渡到朗读整段歌词，最后师生一起演唱歌曲共同感受这首独具风格的日本童谣。 5、忆忆唱唱，熟唱歌曲后，教师让学生回忆演唱已学过的广东民谣《落水天》，边唱边感受《下雨了》与《落水天》这两首不同风格的下雨歌。 6、唱唱演演，教师启发学生创设情景进行歌表演。 7、小结，下课。
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教学内容 听唱日本歌曲 执教人 教 学 1、通过欣赏《拉网小调》，学唱《邮递马车》，了解日本的民族音乐要 求 风格。 教 重点 听赏日本民歌，学唱《红蜻蜓》 材 难点 歌曲中的六度音程的大跳的音准。 分 析 一、听赏日本北海道渔歌《拉网小调》，请同学们想想可以在哪句音乐作拉网的动 作。（第一句和第四句） 教 二、听听、动动。第二次播放日本北海道渔歌《拉网小调》，师生随音乐的第一句 和第四句做拉鱼网的动作。第三次播放歌曲时，教师提出新要求：请同学们随音学 乐的第一句和第四句做拉鱼网的动作时，要做出相应的力度和重音； 三、听赏《邮递马车》 过 1、听听动动，播放日本歌曲《邮递马车》师生随音乐自由律动，模仿马蹄声的节 奏。 程 2、跟随音乐敲击乐器。 四、学唱歌曲《红蜻蜓》 1、听中动，听琴做游戏，七名同学戴上音名头饰，随老师的 琴声走，琴声一停，各人立即按音名的顺序排列好。 2、教师弹高声部旋律，请高声部同学模唱高声部旋律，教师弹低声部旋律，请低声部同学模唱低声部旋律。 3、演唱时要求：不要唱成轻快的三拍子，而应是中速、抒情的。旋律线要连圆润。 4、用两种不同方法演唱，体会哪种方法更能表现歌曲 A、自始至终用一种力度演唱歌曲。 B、按乐谱上标记的力度演唱歌曲。 五、小结，下课。
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教学内容 教 学 要 求 教 重点 材 难点 分 析 教 具 课 型 教 学 过 程 红星歌 执教人 通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。 学唱歌曲《红星歌》 二部合唱的学习配合。 光盘 综合 教 时 一、学唱《红星歌》： 1、观看影碟，播放故事片《闪闪的红星》片段。简介《红星歌》的创作背景。 2、听歌曲做活动，教师播放歌曲《红星歌》，并和学生一起 做活动，第一次听音乐，跺脚、拍手、拍手、拍腿 第二次听音乐的活动拍手、闪手指；向左行进四步再闪手指； 向右行进四步再闪手指； 3、听唱歌曲，边唱边做活动。分小组每组演唱一个乐句。 4、学唱二部合唱：全体学生拍手击b,c,d乐句高音声部的节奏。唱过两次后要求背唱。 5、学生视唱完整旋律，学生歌唱时，教师歌唱与之对比的声 部。 6、学生分声部歌唱，做二部合唱。
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