三年级音乐下册全册教案(3)

教学内容 教 学 要 求 教 重点 材 难点 分 析 教 具 课 型 教 学 过 程 《凤阳花鼓》 执教人 通过学唱歌曲，让学生了解安徽民歌的风格并能流利地歌唱与表演。了解歌曲的时代背景和风情。 学唱歌曲，流利的歌唱与表演。 歌舞结合，边歌边舞。 鼓等。 综合课 教 时 一课时 一、师生问好： 二、发声训练： 三、新课教学： 1、听中设问，欣赏《凤阳花鼓》旋律。提问：这首曲子旋律美不美？在哪里听过？ 2、介绍歌曲的原曲以及流传情况，歌曲背后有一个美妙凄婉动人的故事。讲述旧时代劳动人民离乡背井外出谋生卖唱的苦难经历以及改革开放后人们过上幸福生活演唱的新“凤阳花鼓”。 3、范唱，听范唱。听新旧《凤阳花鼓》，比较情绪、风格有什么变化？ 4、听音乐、朗读歌词，注意衬词的唱法。 5、唱唱、比比。互相唱听，比比谁唱得好。 6、歌舞蹈结合，边唱边敲击小鼓，感受音乐。

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教学内容 教 学 要 求 教 重点 材 难点 分 析 课 型 教 学 过 程 欣赏〈森吉德玛〉 执教人 ，欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。 欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化 综合 教 时 一课时 1、看画创编故事，请学生根据教材提供的两幅画创编故事并选代表讲给大家听。 2、听听、唱唱，管弦乐曲《森吉德玛》主题，感受蒙古民歌风格并利用钢琴或跟随录音学唱音乐主题。 提示：第一次是慢速，反映牧民温馨幸福美满的生活；第二次快速表现牧民热情奔放的情咸。 3、两幅画：第一幅是描绘美丽辽阔大草原的景象；第二幅是表现蒙古族人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活画面。反复播放《森吉德玛》主题，感受音乐中不同形象的两段音乐，它们的旋律是不是相同？如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法创造出两种不同形象的音乐的呢？ 4、教师总结：作曲家是用了速度的变化，第一段慢，第二 段快，所以，音乐中的速度非常重要，它能改变音乐形 象的性格。 5、讲故事：介绍“森吉德玛”的故事，这个故事随着歌曲传唱至今。 6、听歌曲，注意歌曲的旋律与刚才听到的音乐主题有没有联系？ 7、歌曲与管弦乐曲的主题旋律是一样的，只是速度有点不太一样，管弦乐曲就是根据这首民歌创作而来的。 8、简介作者：贺绿汀，人民音乐家，作品有《游击队歌》 钢琴独奏曲〈牧童短笛〉〈摇篮曲〉等。 9、再次欣赏〈森吉德玛〉全曲。

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教学内容 教 学 要 求 教 重点 材 难点 分 析 课 型 教 学 过 程 〈草原就是我的家〉 执教人 通过学唱歌曲〈草原就是我的家 〉，让学生领悟一方水土养一方人的情感，了解蒙古族的风情等 学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。 唱好附点节奏及一音多词的小节。 综合课 教 时 一、学唱歌曲《草原就是我的家》： 1、导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？ 播放《草原英雄小姐妹》或相关。启发学生进行有创意地自由回答。 2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。 3、听歌曲范唱《草原就是我的家》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。 4、学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。 5、处理歌曲的难点，重点练唱歌曲的附点节奏，和一音多词的地方。学会结束句的换气记号，和表示渐慢的rit 的速度记号。并把这些新知识存进自己的小音库里。 6、表演：学蒙古舞的扭肩膀、挤奶、骑马等动作，配合歌曲音乐进行表演。 请舞蹈队的同学上来表演，其他同学拍手唱歌。 7、游戏：拼节奏卡片，一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐器为歌曲伴奏， 8、欣赏马头琴独奏《美丽的草原我的家》 认识了解马头琴。 9、在音乐声中载歌载舞下课。

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教学内容 教 学 要 求 教 重点 材 难点 分 析 课 型 教 学 过 程 美丽的草原我的家 执教人 1、通过多种形式感受歌曲的旋律美，歌词美，以及女中音的音色美及特点。 欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》 比较各种形式及方法的歌唱特点。 欣赏课 教 时 一、启发激情： 1、在歌曲《草原上起不落的太阳》旋律中，用肢体语言表达音乐给予的感受。 2、播放背景音乐，叙述歌曲带给许多人们的美好回忆。 3、打开画面与伴奏，教师演唱并表演。 二、导入： 你们知道歌里唱的是什么地方吗？——那就是内蒙古大草原，是歌的海洋，是马头琴的故乡。 1、初听歌曲《美丽的草原我的家》。然后说说草原给你的感觉，哪里生活着哪些民族？ 2、介绍内蒙古族的风俗习惯以及风土人情等。 3、这首歌的名字《美丽的草原我的家》 4、介绍演唱者“德德玛”是我国著名的女中音歌唱家，之后复听歌曲。 5、再听通俗版的歌曲演唱，进行比较，请同学们谈谈各自不同的音色效果，你认为哪一种好听。你们更喜欢哪种唱法？ 6、教师评价：你们可以保留自己的想法，但老师更倾向于德德玛豪放厚实的女中音，就像来自草原浓浓的青稞酒。 三、唱一唱， 1、全班一起唱一唱歌曲。 2、品味歌词，说说你喜欢哪一句歌词，你觉得唱这首歌时的心情怎么样？体会歌曲的名字的含义。 3、用不同的节奏为歌配上伴奏。 四、拓展： 1、介绍马头琴，叙述马头琴的传说。 2、学习骑马等舞蹈动作。并跟着音乐做。 五、小结： 草原美、音乐美、祖国的河山更美，作为中国人我们为自己的祖国感到骄傲和自豪。同时我们也要为祖国的建设出力。让草原不再变成沙漠，让我们的子孙后代不再受到环境破坏带来的灾难。 六、在优美的音乐声中走出教室。

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《木桶有个洞》 执教人 1、通过学唱〈木桶有个洞〉，学生能灵活运用力度记号，并巩固已建立的“小音库”音高概念。 学唱歌曲《木桶有个洞》 大跳音程。 唱歌课 教 时 一、听听读读 播放背景音乐，手拿布袋木偶风趣幽默的朗读《木桶有个洞》的歌词，并做木偶表演，同学们听完之后请他们也来读读这首歌曲的歌词。 二、听听讲讲 播放背景音乐，请一两名学生讲讲刚才教师朗读的幽默小品其内涵是些什么？并鼓励他们把所理解的歌词用自己创造的词句语气表达出来。 三、听听唱唱 教师手拍节奏，范唱《木桶有个洞》，当演唱“哎呀呀，哎呀呀”的旋律，语气中充分表达词曲中所蕴含的不同情感。 四、唱唱敲敲 熟悉歌曲后，边唱歌曲，边用各种音源边为歌曲伴奏。 五、在音乐声中下课。 15

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