创造体育运动文化卓越新世纪计画摘要(5)

Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 據，擬邀請以下選手或國家代表隊： (1) 韓國之跆拳道、射箭、柔道、棒球選手。 (2) 日本之柔道、棒球、壘球選手。 (3) 美國之棒球、壘球選手。 (4) 澳洲之壘球選手。 (5) 中國之舉重選手。 3.增強外語溝通能力

為使選手可更有效的與外籍教練溝通，以及於國外移地訓練時可快速融入當地訓練、比賽與生活，將針對六大奪牌種類（項目）之優秀選手與教練，聘請校內外教師，於課餘或晚間進行每週4小時之外語教學，針對該種類（項目）聘請之外籍教練使用的語言，或即將進行移地訓練的國家語言，加強日常口語溝通能力。 4.建立「運動科學學習與應用平台」

建立運動選手、教練與運動科學人員的學習與應用平台，設置「應用運動生理學實驗室」、「應用運動生物力學實驗室」、「應用運動心理學實驗室」、「運動資訊分析實驗室」等四實驗室，以運動科學協助訓練，提升學生選手運動表現。此平台將由具有運動科學專長之教師，率領本校各系所之研究所與大學部學生，以本校運動選手為對象，配合各專項教練，進行以下分析：

(1) 應用運動生理學實驗室進行長期的定期生理檢測，包括血液與尿液分 析，以及專項體能檢測，監控選手生理變化與訓練成果，同時提供營養規劃，協助體重控制，以及運動訓練後的恢復。

(2) 應用運動生物力學實驗室進行各選手之動作分析與肌力檢測。 (3) 應用運動心理學實驗室評估選手心理狀況與素質，並提供運動心理技巧 訓練。

(4) 運動資訊分析實驗室蒐集與各項重要比賽與對手之畫面與統計資料，進 行剪輯分析。並使用棒球紀錄統計軟體，分析各棒球與壘球選手之各項攻守數據。

本平台將各項結果即時回饋給教練與選手，並建立選手個人的生理、

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Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 心理資料庫，做為改善訓練與提升成績的參考。在此溝通平台，競技、體育、休閒運動、體育舞蹈各系所學生均可獲得運動科學實際應用於訓練的經驗，了解運動科學如何幫助選手提升成績，以及如何與運科人員配合，所得經驗將有助於日後擔任教練，提升選手成績，亦可提升本身學養，擴展就業方向。而運動科學相關系所學生將可獲得運動訓練的理論與實際經驗，了解教練與選手的需求與有效的溝通方式，更能有效的運用運動科學協助訓練，提升運動表現，對日後成為學有專精，且可將理論與實際結合的運科人員有很大的幫助。 （三）師資：

1.聘請優秀外籍教練

除本校原有之堅強師資與教練群之外，為迅速吸收國際頂尖運動選手成功之經驗，提升技術水準，將針對六大奪牌項目，聘請具有指導國際頂尖選手經驗之外籍教練，長期指導本校優秀選手，以提升訓練效果，擬聘請以下外籍教練：

(1) 跆拳道與射箭聘請韓國教練。 (2) 舉重聘請俄羅斯或中國教練。 (3) 柔道聘請日本教練。

(4) 棒球與壘球聘請美國打擊教練與日本投手教練。 2.運動科學學習與應用平台

此平台之各實驗室將由具該項專長之教師擔任主持人，資深運動教練擔任共同主持人，各設研究助理一名，負責協助實驗操作、儀器維護管理，同時協助實驗室主持人指導學生學習，並與各代表隊選手教練聯繫。本校擁有多名國家級運動教練及運動科學專長之教學研究人才，各具豐富的指導資歷或協助國家級選手訓練的經驗。本校亦有此溝通平台將使此二領域更有效率的結合，並讓不同領域的學生學習如何合作溝通，達到提升訓練效果與運動表現的目的。

（四）教學資源及使用率：

為加強教學與訓練績效，擬增購各實驗室儀器及運動器材設備，包括： 1.應用運動生理學實驗室

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Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 為求大量且快速的進行各項生理生化分析檢測，將設置自動生化分析儀與免疫酵素分析儀，可自動進行血液、尿液與唾液各項指標分析，以儘速提供選手的生理狀況，做為訓練的依據。 2.應用運動生物力學實驗室

將建置埋設5塊測力板之30公尺跑道，跑道一端架設全螢幕式模擬投球機，供棒壘球打擊訓練；另置4個身體各處裝有力量偵測器之人偶，供跆拳道、柔道選手模擬；跑道上端將架設12台數位化高速攝影機，透過影像動作即時回饋分析軟體記錄與分析選手之各項動作，計算關節肌肉力矩、功率、平衡等動力學參數，並立即回饋選手之動作分析，供選手與教練參考，可供各重點項目與田徑、球類等運動選手使用。另架設全螢幕投影設備，可播放對手之各項動作，供模擬練習。 3.應用運動心理學實驗室

將設有獨立且隔音良好之舒適空間，供心理評估與諮商，以及訓練各種運動心理技巧時使用。 4.運動資訊分析實驗室

將購置數位攝影機、數位錄影機、影像剪輯軟體、影像分析軟體、棒球記錄分析軟體，蒐集與分析各項重點項目選手與主要對手之資料，提供教練與選手參考。 5.訓練教學設備

為達到最佳運動表現，訓練與比賽相關裝備與器材必須力求標準化與國際化，以期將選手能力發揮至極限，計畫購置最新之弓箭，以及高速棒壘球發球機，並改善訓練場地環境。 6.設備使用率

由於本校重點項目運動選手眾多，且各系學生均可透過此平台獲得學習經驗，各實驗室之設備使用頻率極高。而訓練教學設備於專長術科與實習課程，以及寒暑假集訓期間，每天都將使用。 （五）學生教養及教輔成果評量：

1.本計畫之目的在於培養本校運動選手在2008年奧運奪下金牌，階段性成果的評量為本校學生在2005-2008年之間參與主要國際運動賽會之表現，包括

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Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation (1) 2005年東亞運獲得5面金牌。 (2) 2006年亞運獲得3面金牌。

(3) 2005-2007年各單項世界盃獲得2面金牌。

(4) 總目標為本校重點項目選手於2008年奧運獲得2面金牌。

2.未達階段性目標之重點項目選手，將由運科人員與教練共同評估，找出生理、心理與技術方面的缺點，調整訓練方式與內容，迅速提升實力。 3.本計畫之另一目的在於促進本校各系學生將運動科學與運動訓練共同結合，擴展就業方向，提升就業競爭力，成果評量方式包括： (1) 由各實驗室主持人根據學生平時參與程度及成效，進行評量。 (2) 由各重點項目教練評量參與學生之能力、態度、與成效。 (3) 本校畢業生於運動科學與運動教練相關領域之就業率。 （六）預期目標：

本子計畫最主要的目標在於2008年奧運至少奪下2面金牌，為國爭光。透過本計畫同時也可促使運科研究與訓練實務相結合，提供各系所不同背景的學生一個學習與應用的平台，擴展就業方向，提升就業競爭力。

二、全方位教學計畫 (一)計畫目標：

為配合行政院「重點人才整體培育及運用規劃」，本校擬以四年的時間規劃 體育學系、休閒運動學系、運動健康科學系與運動管理學系實施延緩分流、大一大二不選系、學制彈性化（學程替代學系）、跨國雙學位等，以增進學生人文、藝術、科學與體育專業素養，達成全人教育目標與提昇學校、學生競爭力，同時符合潮流趨勢、社會需求及接軌國際。為達成此目標擬分下列計畫進行： 計畫一：畢業生就業狀況調查研究（包含就業率、雇主滿意度、畢業生滿意度

等等）-作為調整課程與教學之參考。

計畫二：大一大二之通識課程、共同必修課程與體育專業核心課程之設計與開

發-增進學生人文、藝術、科學之視野與體育專業素養。

計畫三：各學系學程及跨系學程之設計與開發-增加學生多元技能，提昇就業競

爭力。

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Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 計畫四：跨國雙學位之設計與開發-增進學生國際視野與體育專業能力，提昇就

業競爭力。

(二)師資陣容：

本校為歷史悠久之體育學府，目前有體育學系、競技運動學系、休閒運 動學系、舞蹈教育學系、運動健康科學系與運動管理學系等六個學系；體育研究所、休閒運動管理研究所等二個研究所及競技運動碩士班、舞蹈教育碩士班、運動管理碩士班等三個碩士班，專任師資80人，日、夜間學生約2300人。因此，在體育專業領域之師資支援不於匱乏，然而在人文、藝術、科學、健身指導實務及實習場所等方面則須仰賴跨國、跨校與產業界的協助與支援。 (三)教學資源（軟、硬體）： 詳如預算表。 (四)具體策略與評量：

本計畫主要目標在增進學生人文、藝術、科學與體育專業素養，達成全人教育目標與提昇學校、學生競爭力，同時符合潮流趨勢、社會需求及接軌國際。因此，透過計畫一之實施能了解課程設計、教學效果與品質管控是否符合社會的需求與期望。計畫二之實施著重開拓學生人文、藝術、科學的視野與體育專業素養的養成。計畫三之實施著重多元性、整合性專業技能，提昇就業競爭力。計畫四之實施著重增進學生國際視野與體育專業能力，提昇就業競爭力。

業狀況調查研究 識課程、共同必-25-

跨系學程之設 位之設計畢業生就計畫一： 計畫二： 大一大二之通計畫三： 各學系學程及 計畫四： 跨國雙學提昇教學卓越計畫專案小組 國立台灣體育學院教育政策

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