（第三稿）生产性实习实训基地建设方案(5)

（6）定期聘请企业专家来基地校进行学术讲座，拓展教师视野，提高专业带头人和实践教学骨干教师专业建设与课程建设水平。

（7）建立兼职教师管理制度，定期对兼职教师的教学能力等方面进行考核，实行淘汰制，动态优化兼职教师库。

（8）制定奖励制度，对在课程开发、实践教学和技术创新等方面有较大贡献的教师给予奖励，优先评优和晋升职称，并与绩效工资挂钩。

(四)实践教学体系建设 1、建设目标

力争经过三年的实践教学体系建设，实训基地建设有系统科学的实践教学模块，科学规范的模块教学计划、环节、方法、考核标准和评价机制，高效务实的实训教学组织和管理机制。对接行业需求，校企合作，优化基本操作技能、电子产品制作、调试技能、电子产品维修技能、计算应用技能和创新技能的模块式实践教学体系。通过“教室与实训室一体化”、“教师与师傅一体化”、“作品与产品一体化”、“学生与学徒一体化”实行教学做合一。毕业生获得中级及以上职业资格或行业企业认证证书比例达100%。

2、建设思路

以培养高素质的技能型人才为根本出发点，打破原有单一落后学科体系，以能力为本位构建模块化实践教学体系。通过反复调研，建立可操作的阶段实习实训单元教学计划及考核标准，建立严格高效务实的教学组织实施管理制度，确保实践教学有序实施和质量。

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3、建设内容

（1）工学结合的模块化实习实训与培训实施方案：经过反复调研，与行业企业专家、教育专家共同制定工学结合人才培养方案，重构原来课程建立模块化实训课程体系，开发校本培训教材。

（2）考核制度和评价体系：经过调研、与企事业共同开发各阶段实训考核标准与评价体系，与现场紧密结合，确保不同层次、不同阶段、不同就业需要的实训要求。同时建立动态调整机制，充分发挥考核评价体系的激励作用。

（3）实践教学组织与实施管理：加强实践教学组织与管理，建立健全制度并动态调整，加强过程管理和终结管理，确保实践教学质量。

4、建设进度

表5 实践教学体系建设进度表

序号 建设内容 进度安排 2013年 汇集、整理调研材料，与行业企业专家、教育教学专家共同制定人才培养方案，确定实训教学模块内容、目标、教学计划、方法和环节。 2014年 完善各阶段模块，开发部分校本培训教材。 2015年 责任人 1 工学结合的模块化实习实训与培训实施方案 完善模块化培训教程，开发校本教材。 唐荣胜 2 考核制度和评价体系 调研、与企事业共同开发考核标准与评价体系，确定制度评价体系初步方完善考核制动态调整考核案，与现场紧密结合，确度，考核组织制度，考核组织保不同层次、不同阶段、和评价体系。 和评价体系。 不同就业需要的实训要求。 建立学校-教务处-专业组-专业教师实践教学管理在具体实施形成动态调整中创新机制，实践教学管理黄金 3 实践教学组织与实施管何绍斌

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理 体系，建立机制，形成制度。 健全制度。 体系机制，过程管理和终结管理相结合。 5、资金预算

表6 实践教学体系建设资金预算表

序号 建设内容 工学结合的模块化实习实训与培训实施方案 考核制度和评价体系 实践教学组织与实施管理 小计 合计 资金预算（万） 2013年 2014年 2015年 责任人 1 3 2 2 唐荣胜 2 3 2 2 7 19 2 2 6 2 2 6 黄金 何绍斌 6、保障措施

（1）组织领导：在生产性实习实训基地建设领导工作小组指导下，科学制定本专业实践教学体系建设规划和分年度实施方案，并成立相关的工作机构，具体负责规划的实施管理。

（2）制度保障：制订一整套规范的制度，通过科学的运行管理，确保实践教学体系建设顺利进行。

（3）资金保障：学校每年安排专项资金，向重点建设的实践教学体系项目倾斜。同时，积极与行业企业合作，建立多渠道、多形式的筹资模式，实现实践教学体系建设投入的多元化和可持续发展。

（4）通过反复调研，建立可操作的阶段实习实训单元教学计划

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及考核标准和实训教学资源库，建立严格高效务实的教学组织实施管理制度，确保实践教学有序实施。

(五)实践教学资源建设 1、建设目标

按工作岗位能力需求开发5门生产管理课程，制作、收集50个多媒体课件，20个教学视频，自行开发、收集、购买各专业课程的习题库和专业技能课程考核的题库等教学资源，在职教新干线上开通教师和学生个人空间，建立网络教学资源平台并向社会开放，实现校校、校企共享。

2、建设思路

采取教师自行开发与制作、与专业公司合作、收集整理已有资源等方式进行共享型实践教学资源的建设，为学习者自主学习提供优质互动平台，为区域职校同类专业和企业提供共享平台。

3、建设内容 （1）资源平台

通过建设，教师、学生在职教新干线开通个人空间，教师上传资料，建成实践教学资源信息平台，满足教师教学和学生自主学习。

（2）教学资源

根据专业现场教学的需要，生产线配备教学培训室和教学指导看板，便于学生在真实生产岗位训练的同时接受生产工艺及现场管理的理论讲解，具有融生产、教学于一体的“学习型的生产性实践教学基地”的特点。基地按照企业生产要求布局，设臵与制企业一致的生产

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实训岗位，并按工作岗位能力需求开发5门生产管理课程。

（3）加大投入，为校园网建设提供资金保证

表7 实践教学资源建设进度及资金预算表

建设内容 2013年 完成项目 2014年 2015年 资金预算（万元） 负责人 2013年 2014年 2015年 2013年：由专业人员建设教学资源信息交流平台，在职教新干线开通学校及教资源师和学生个人空间。 平台 2014、2015年：专业教学资源信息互享 交流平台完全对外开放，充实教师和学生个人空间的资源。 2013年：《电子产品结构与工艺》课程的全部教学资源。 2014年：《电子产品调试与维修》和《生教学产管理与质量测试》课程的全部教学资资源 源。 2015年：《设备操作与维护》和《器材采购与产品销售》课程全部教学资源。 小 计 合 计 17 17 51 17 5 5 5 汤拥军唐荣胜 黄 金 张少军 何绍斌 12 12 12 4、保障措施

（1）积极组织骨干教师和企业增加开发教学软件包，鼓励教师

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