在全国中等职业教育教学改革创新指导委员会第一次全体会议上的讲(5)

具有职教特色的课程体系。

第四，全指委要成为实现中等职业学校教学科学管理的推动力量。科学管理，规范教学，是提高教学质量的保证。要遵循中等职业教育教学工作特点和规律。教学有周期长的特点，有循序渐进的规律，学生知识的积累、技能的提高、素质的养成，不可能一蹴而就，所以，教学方面的任何改革都要既积极又稳妥地进行。全指委和各专业委员会要在中等职业教育教学组织、教学评估、教材管理等改革方面提供好的建议和意见。要以规范教学为基本要求，推动中等职业学校制订和完善教学管理、学籍管理、教师管理等领域的规章制度，逐步建立保障教学科学管理，保障教学改革顺利实施的规章制度，创新工作载体，完善工作机制，推进中等职业学校教学管理科学化、规范化。

四、关于近期全国中等职业教育教学改革创新指导委员会的主要工作

当前，中等职业教育改革发展站到了一个新的历史起点上。在新形势下，推动职业教育改革创新，需要有更大的勇气，更新的理念，更有力的举措。正如温家宝总理指出的，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。我们必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教育内容、教育方法、考试评价制度等方面进行系统改革。会上印发的《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》，是落实中央领导同志关于要“面向时代要求谋划教育发展”指示精神的具体举措，是近期以来教育部关于职业教育改革发展新思路的整体反映。今后3年，职业教育改革创新的总体思路是：以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，以改革创新为动力，按照“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的基本要求，巩固发展成果，推动改革创新，强化内涵建设，解决突出问题，着力提高质量。总体目标是到2012年，中国特色技能型人才培养体系基本形成，保障事业发展的政策、制度和重大机制基本健全，改革创新实现整体跨越，人才培养质量显著提

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高，市场针对性、经济贡献率和社会吸引力不断提升，支撑经济社会发展的能力明显增强。重点实施“十大计划”，包括：①中等职业教育支撑产业建设能力提升计划，②教产合作与校企一体推进计划，③中等职业教育资源整合与东西合作推进计划，④中等职业教育支撑现代农业及新农村建设能力提升计划，⑤中等职业学校科学管理能力建设计划，⑥校长能力和“双师型”教师队伍建设计划，⑦中等职业学校专业与课程体系改革创新计划，⑧中等职业教育信息化能力提升计划，

⑨中等职业教育宏观政策与制度建设计划，⑩成

人继续教育体系建设推进计划。“十大计划”包括了20多个项目，每个项目都有具体的目标、任务、时间表、路线图。今后一个时期，全指委及下设各委员会的主要工作就是要协助教育部实施好《行动计划》，有五项具体工作：

一是要建立健全组织机构和工作制度。成立各下设委员会以及建立健全工作制度是全指委开展工作的基础。要充分依托有关部门、行业组织和大型企业集团，尽快建立各下设行业（专业）教学指导委员会，成熟一个成立一个。行业教学指导委员会的委员人选除了要有教研机构人员和职业院校骨干教师外，特别要注意聘任具有较高专业理论水平、丰富的实践经验、较深厚的行业专业阅历与背景的企业专家和一线工程技术人员。全指委及下设各委员会要建立健全工作制度，明确工作计划、目标和任务。要建立全指委工作信息通报制度，全指委秘书处要将全指委工作情况、职业教育改革发展以及各下设委员会开展的有关工作，定期向全指委委员及各下设委员会通报。各下设委员会秘书处所在单位要对委员会的日常工作提供必要的工作条件和活动经费。

二是开展中等职业学校专业规范化建设。为了推动中等职业教育改革创新，更好地支撑产业建设，服务经济社会发展，促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合，指导中等职业学校科学合理地设置专业，教育部组织力量对《中等职业学校专业目录》进行了修订，目前新《目录》已正式印发。与原《目录》相比，修订后的新《目录》在内

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