中学教育学考试复习资料(填空题及问答题、论述题).

中学教育学考试复习资料（填空题）

1.狭义的教育主要指 学校教育 ，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。

2.广义的教育包括_家庭教育_ 、_社会教育_ 和 _学校教育_。

3.中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1903年的《奏定学堂章程》。

4.1902年的《钦定学堂章程》又称 壬寅学制 。1903年的《奏定学堂章程》又称 癸卯学制 。

5.中国古代学校的“六艺”教育包括 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 。

6.中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为 六艺 。 7.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称 四书 。 8.先秦时期，以 墨翟 为代表的墨家与儒家并称显学。

9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底 。 10.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。

11.古希腊百科全书式的教育家 亚里士多德 的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。

12.教育学是一门以 教育现象 为研究对象，探索 教育规律 的科学。

13.教育学作为一门学科的建立始于 夸美纽斯 的研究，他的代表作是《大教学论》 。

14.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭 ，其代表作是《爱弥尔》。

15.近代教育史中主张绅士教育的教育家是 洛克，他还提出著名的“白板说”。 16.洛克教育理论的代表作是《教育漫话》

17.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 赫尔巴特 ，其代表作是《普通教育学》 。

18.美国的实用主义教育家杜威 在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为儿童中心主义。

19.1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是 凯洛夫 。 20.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。

21.校园文化是学校文化的缩影，是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

22.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为是个体身心发展。

23.所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。

24.遗传是指从上代继承下来的生理解剖 上的特点。

25.狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 26.教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿 27.马克思主义关于人的全面发展学说 是确定我国教育目的的理论基础。 28.人的全面发展是与人的片面发展 相对而言的。 29.学生是学习的主体 ，是具有能动性的教育对象。

30.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着的主导作用。

31.从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位。 32.受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。 33.教师职业是一种专门职业 ，教师是专业人员。

34.我国教师承担着教书育人 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

35.教师的 人格特征 是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 36.师生关系 是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

37.师生在教育内容的教学上构成 授受关系 。师生关系在人格上是 民主平等 的关系。师生关系在社会道德上是 相互促进 的关系。

38.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排 。

39.在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲 和教科书。

40.基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据 课程任务 来划分的。

41.教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。 42.课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究和 对学科的研究 。 43.我国义务教育的教学计划具有强制性 、普遍性和基础性三个基本特征。 44.教科书又称课本，它是依据教学大纲 编制的，系统反映学科内容的教学用书。

45.课程评价 既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

47.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。 48.教学中学生学习的主要是间接经验。

49.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。 50.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

51.教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证。

55.备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 56.钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。

57.构成课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

58.试题类型可分为供答型和选答型两大类。供答型试题可分为简答式试题和_陈述式试题两种。简答式试题的最简便形式是填空题。选答型试题可以分为是非题、多项选择题和组配式试题三种。

59.测验的难度是指测验包含的试题难易程度；测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。

60.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_京师同文馆_。 61.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和_道尔顿制_。

62.教学策略的基础特征是综合性、可操作性和灵活性。

63.教学策略的类型可分为内容型、_形式型、方法型和综合型四种。

64.形式型策略就是以_教学组织形式_为中心的策略。方法型策略是以教学方法和_技术_为中心的策略。

65.德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称。

66.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有继承性。

67.德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计。

68.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和_心理健康教育_。 69.心理健康教育的内容主要分为学习辅导、_生活辅导_和择业指导三个方面。 70.德育过程是_个体社会化_与社会规范个体化的统一过程。

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