中考语文 教学练兵资料 第5集(ABC卷)(4)

⑼我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。

⑽过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。 ⑾年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。 ⑿爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来，是舍不得那几十块

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钱车票。你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀一是爹!”

⒀这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方!

⒁爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱! ⒂弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽?? 1．弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的，请分条概括。（每项不超过15个字）

（1） （2）

（3） （4） 2．小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”，被爹一顿好骂，又被爹用棒子撵回去；后来爹去了一趟清泉小学，却哭着回来，“那不是人待的地方”，并要弟弟回家种反季节莱。这前后矛盾的言行说明爹爹是个什么样的人?这样写有什么作用?

答：（1）说明爹

（2）这样写的作用是 3．弟弟最后“决定了，不回去”的原因是什么?请分条作答。

答：（1） （2） （3） （4）） （5） 4．下面对本文的赏析，不正确的两项是（ ）

A．小说有大量的细节描写，如用水在黑板上写字、吃蛇 肉老鼠肉等，这些都大大增强了文章的真实性和感染力。

B．小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的。这种正面描写的手法是这篇小说成功的原因之一。

C．小说结尾的景物描写既是写实，又是弟弟内心对美好未来的向往。

D．小说写弟弟哭了，又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。 E．小说用了不少对比，使情节波澜起伏而又前后呼应。

光 阴 赵丽宏

⑴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

⑵当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

⑶当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

⑷当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，

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