基于核心竞争力培育的民办高校发展研究——以郑州升达经贸管理学

程 洁

（郑州升达经贸管理学院 河南 郑州 ４５１１９１）

摘 要：民办教育的兴起，是新中国教育发展史上的伟大改革实践，是市场经济在教育领域中的客观反映和内在要求。近10年我国民办高等教育发展迅猛，但当前面临民办高校数量的迅速增加、高等教育适龄人口的持续下降、高校生源多向分流等严峻形式的挑战。以郑州升达经贸管理学院为例，说明民办高校可以采用提高综合实力、科学定位发展目标、均衡设置学科专业、多样化人才培养模式、确立正确的品牌传播等策略来提高自身核心竞争力，在当前激烈竞争中得以生存和发展。

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关键词 ：民办高校；发展；核心竞争力

中图分类号：G717 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．03．０31

收稿日期：２０14－11-30

1 我国民办高校发展的现状

教育关系国家命运、民族兴衰和人民福祉，必须站在国家战略高度来加以重视，并积极、理性地促进教育事业持续健康发展。民办教育的兴起，是新中国教育发展史上的伟大改革实践，是市场经济在教育领域中的客观反映和内在要求，它打破了政府长期包揽教育的格局。随着我国改革开放的不断推进和市场经济的蓬勃发展，我国民办教育事业发展取得了显著进步，已成为我国教育事业中的重要部分。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，充分肯定了我国民办教育的贡献和发展地位，也反映了政府发展民办教育的信念和决心。

近10年我国民办高等教育发展迅猛。2002年我国民办普通高校只有131所，根据教育部发布的《2013年全国教育事业发展统计公报》，2013年我国共有民办高校718所（含独立学院292所），招生160.19万人，在校生总人数557.52万人。时逢高等教育适龄人口快速下降、高校生源多项分流的严峻形式，民办高校正在进入危机存亡之秋。在这样的严峻形势下，民办高校只有通过培育自身的核心竞争力，才能在激烈的竞争中保持可持续生存与发展。

大学的核心竞争力主要来自两方面：①大学是否拥有深厚的文化底蕴。这种底蕴是大学的精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的总和，是大学在其长期的办学实践过程中经过历史积淀和自身努力同时也受到外界环境的影响，逐渐形成的一种独特的社会文化形态，是人类文化中一种较高层次的文化，具有传承性、多元性、批判性和前沿性的基本特征；②大学是否确立一个科学且个性化的办学理念。不同大学在办学过程中既要遵循办学的普遍规律，又需从各自实际情况出发形成有鲜明个性的办学理念，办出自己的特色。以郑州升达经贸管理学院为例，从兴校要务、立校目标、学科专业、人才培养和品牌传播五个方面阐述了民办高校核心竞争力的培育策略。

2 郑州升达经贸管理学院核心竞争力培育策略

2.1 兴校要务——加快发展

郑州升达经贸管理学院（以下简称升达）是一所在创办人王广亚博士几十年办学经验基础上创办的高校，是河南省创办最早的民办高校之一，办学理念先进，办学特色鲜明。自建校以来学院始终按照创办人“要有好的师资、要有好的设备、要有好的制度、要有好的管理、要有好的福利”原则加强建设，学院的软、硬件水平都已达到了一定的高度。近年来，学院又借转设之机，加大投入、加快发展，整体实力向前迈进了一大步，综合实力在同类院校中处于较为领先地位，在2014中国民办大学排行榜100强位列63位。学院在创办人和学院领导的正确领导下，经过20年的艰苦创业，取得了社会公认的办学成就，赢得了广大考生的高度认可，成为“河南考生心目中最理想的高校”。

应该看到，近几年河南的民办高校都取得了长足的进步，各民办高校之间的差距在不断缩小，某些民办高校在某些方面已经走在了升达的前面。表现在招生的竞争力上，已经由过去一所高校的一枝独秀，演变为现在多所高校的各领风骚。在现今激烈竞争的形势下，处于暂时领先地位的民办高校绝对不能陶醉于以往所取得的成就，不能再以老的眼光看待其他民办高校，不能盲目乐观、停滞不前。因此，处于暂时领先地位的民办高校应增强危机意识，要集中自己的全部力量，不断加强自身的建设和发展，特别是在经过了多年的规模扩张，建成了亮丽的校园校舍，奠定了坚实的发展基础之后，更要在师资队伍、管理队伍、学科专业、育人模式、教学设备等方面加大投入，进一步提升自己的核心竞争力，努力保持自己在民办高校中的领先地位。

2.2 立校目标——科学定位

定位问题是高校发展的战略问题，决定着高校的发展方向和发展目标。高校定位的实质是确定自己在整个社会系统特别是在整个高教系统中的位置，找准自己的生存和发展空间。高校的定位是一个立体的概念，包括类型定位（综合性、多科性、专科性等）、功能定位（教学型、教研型、研究型等）、层次定位（研究生、本科、专科等）、特色定位（办学理念、办学风格、管理方式、课程体系等）、服务方向定位（服务面和服务层次等）等方面的内容。

应该说升达的定位是科学的、明确的，特别是在功能定位和特色定位上，成绩卓著，尤为突出。在功能定位上，升达把自己定位于教学型院校，始终是狠抓教学质量不放松，坚持严格认真的教学“三检查”等制度，有健全完善的教学质量监控和保障机制。在“现在中国最缺的是安心于做本科的学校”的形势下，升达把别人无心于做的教学工作努力做好，每年都能把一大批三本生源的毕业生送入了一本、二本的院校去读研，让这些学生在这所三本院校圆了自己的重点大学之梦，可以说是找准了发展空间和发展方向。在特色定位上，升达既突出传统文化，又强调时代精神，特别是十几年如一日的认真教学、严格管理、注重养成的作风，酿就了教风严谨、学风浓郁、校风纯正的特色，在同类院校中独享“学知识，去升达”的良好口碑，深受教育界人士和考生、家长的好评。每一个走进升达园的客人都能感受到浓浓的、独特的升达文化。从升达园走出去的学子，也带有明显的升达气质，能够让外人感受到这是升达“熏”出来的。从某种意义上说，特色就是水平。高校办学特色定位是高校在教育市场中具有竞争力的表现，也是高校吸引生源、形成社会地位的基础。

在定位方面有两点应该引起注意：①在类型定位上，不能受缚于经贸管理类，要拓展学科。求大求全，本为教育界所诟病，但是专业面过窄也实在不利于民办高校的生源竞争。生源是民办高校的命脉，没有生源民办高校就不能生存，遑论发展。②在层次定位上，升达定位于普通本科院校没有错，但是要积极创造条件，争取硕士授予权。对于民办院校来说，拥有硕士授予权是在彰显自己的办学水平、办学实力，在本、专科的招生中是响亮的招牌，谁率先获得这块招牌，谁就能在招生中赢得更多的主动、更好的生源。

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