中共集美区委教育工作委员会文件 - 图文(4)

指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 自评简要说明 自评分 ① （6分）从三年级开始在必修课中开展研究性学习活动（3′），C23 学生全员主动参与（3′）。 研 ② （6分）学校有研究性学习指导方案（2′），从学习生活和社① 研究性学习的组织领导、相关制度、究 会生活中选择和确定研究课题（2′），重视学生自主活动，关注实施方案、活动安排的有关资料； 性 学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放逐步② 研究性学习活动的过程资料； 学 扩大选题研究的范围（2′）。 ③ 研究性学习成果资料。 习 ③ （8分研究性学习活动形式多样3′，过程与效果有完整的记载(20) （3′），真实记录学生个人的体验（2′）。 B9 综 合 实 践 活 动 (80) C24 ① （10分）学校有社区服务与社会实践的计划（3′），课程社区 ① 学校社区服务与社会实践的计划、活内容突出获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，以主服务 动安排和经验总结等有关材料； 题活动的形式呈现（7′）。 与 ② 组织机构、活动安排、成效反映等相② （5分）组织形式多样化，活动方式灵活安排。 社会 关材料； ③ （5分）课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于实践 ③ 课程设置、评价等相关材料。 学生身心健康。 (20) C25 ① 校本课程材料； 劳动 ① （12分）劳动与技术教育列入学校工作计划（5′），从实② 劳技课教师、教学辅导员配备情况说与技 际出发，开发具有本地特色和区域特征的校本课程（5′）。 明； 术教 ② （4分）配备专职师资和教学辅导员并保持相对稳定。 ③ 劳动与技术教育基地的开发、利用的育 ③ （4分）因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地。 有关材料； (20) A3 教 育 教 学 管 理 (510) B10 ① （10分）建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，① 校本教研制度，开展校本教研活动的教 开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题有关资料及取得的成效； 学 讲座等研究活动，校本教研活动过程的记录材料完整。 ② 各教研课题实施的过程、成果及推广C26 改 【集体备课、教研组活动制度化，计划总结、活动记录完整（4 ′）；的有关材料； 校 革 全校各类公开课节数每学年达教师数60％（2 ′）；教师每学年③ 教研组、备课组工作计划、总结和活本 研 听课达35节（2 ′），教师每人参加各类专题讲座每学年达5次动记录； 教 究 （2 ′）】。 ④ 学校各级各类教科研课题目录、公开研 与 ② （8分）教研重心下移，以提升教师 课目录、专题讲座目录、教师论文目录、教(20) 实 的专业素质为目的，结合课改，围绕课程资源开发与利用、转变师专业获奖情况目录及相关材料复印件； 验 学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选⑤ 教师听课记录本、教学心得、案例或（50） 题，组织全体教师开展理论研究或应用研究。 论文复印件。 16

指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 自评简要说明 自评分 近期内，改革实验应当在以下四个方面取得成效 B10 ① （8分）改革考试内容和方法（3′），建立测评体系，考试教 改革由绝对量化向模糊评价过渡；成绩评定实行等级制（2′），学 考试内容和方法多样化（3 ′）。 ① 课改实验的组织实施与问题研究的有关C27 改 ② （6分）建立以促进学生发展为目标的评价体系（3′），内容资料；评价学生机制改革的资料； 改 革 应包括基础性发展目标和学科学习发展目标，评价方案具体明确② 学生评价改革和考试制度改革的有关资革 研 （3′）。 料； 实 究 ③ （8分）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展（3′），③ 学生试卷、操行评语、学生素质报告单、验 与 内容注重个性和发展轨迹（3′），帮助学生认识自我建立自信（2′）。 学生成长记录袋； (30) 实 ④（8分）建立每个学生的成长记录（2′），收集能够反映学生④教师教学工作手册中的学生成绩登记表。 验 学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会（50） 实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师同学的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等（6′）。 A3 教 育 教 学 管 理 (510) C28 学 ① （8分）学籍管理严格，符合教育行政部门规定。 籍 ② （6分）统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信。 ① 学籍管理制度； 管 ③ （4分）学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整。 ② 学籍档案资料。 理 ④ （2分）中心小学运用计算机管理学籍。 (20) C29 ① （4分）重视档案管理，设有综合档案室（2′），制度健全B11 文 （2′）。 书 ② （6分）各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、行 档 声像资料分类归档（4′），有专人负责管理，查阅方便（2′）。 ① 文书档案目录； 政 案 ③ （8分）资料记载翔实、数据真实、有使用价值（4′），重② 各类文书材料、档案和课改资料。 管 管 视收集反映学校教育、教学改革创新、教师专业成长、学生综合理 (80) 理 素质提高和课改资料（4′）。 (20) ④ （2分）档案室通过省或市验收。 ① 学校有关财物管理的规章制度，总务处的 ① （4分）总务处有计划、总结（2′），各岗位职责明确（2′）。 C30 资产总帐及有关实验室、器材室的物品清册、② （10分）财物管理制度健全（3′），校产校具保管、借用、财 器材仪器、低值易耗品的使用登记等资料； 修缮、有专人负责（2′），固定资产有清册，低值易耗品有登记物 ② 上学年度学校教育经费预决算表、预算外（2′），经费收支遵守财务纪律，帐目清楚（3′）。 管 收费的管理制度、学校教育经费和学生杂费、③ （3分）无失职性的损坏或丢失，设备完好率≥90%。 理 代办费的收支票据； ④ （3分）在师生中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。 (20) ③ 开展爱护公物教育的有关材料。

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指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 自评简要说明 自评分 A3 教 B11 育 行 教 政 学 管 管 理 理 (80) (510) ① （5分）校舍和校园（包括校本部以外的权属学校的实践基地，校办场厂）的管理措施具体，办法可行（2′），校园净化、 C31 绿化、美化（3′）。 校 ② （5分）教学区、活动区、生活区分布合理（2′），校园文园 化建设为育人服务，为促进人的全面发展和终身发展服务，精神① 校园治安的组织机构和工作计划、总结； 管 环境和物质环境和谐，体现校风、教风、学风和办学特色。（3′） ② 开展安全教育的措施和成效的资料。 理 ③ （7分）重视校园治安保卫工作，防范事故、安全教育有(20) 具体措施（3′），近年来无发生重大事故（4′）。 ④ （3分）无存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象。 C32学龄人口入学率都能入学。(每入学除依法被批准免于或暂缓入学外，率少一人扣4分) (10) ① 近三年事业统计报表，学生学籍档案，新生花名册； B12C33 普 辍学 在校学生年辍学率，城镇0.5%以下，农村1%以下(城市学校每② 义务教育卡； 及 ③ “控辍”措施与成效； 率 辍学0.1扣3分；农村学校每辍学0.2扣3分)。 程 (10) ④ 学生毕业考试成绩、毕业生名册和毕度 业证书存根； C34 A4 （40） ⑤ 提高按时毕业率的措施与成效； 按 教 ⑥ 近两年注册发票备查。 时 （20分）标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比重达到95%以育 毕 上(每低一个百分点扣5分)。（目前小学以13岁实足年龄计算。 质 业 非在本市户籍学生从总数扣除） 量 (240) 率 (20) B13 C35 ① （10分）98%以上学生《品德与社会》、《品德与生活》课学 思 ① 学生《品德与社会》、《品德与生活》课常识考查成绩达到合格以上。 生 想 成绩表册； ② （20分）学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》素 道 ② 年段操行评定统计表；学生操行评语（抽（10′），做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护质 德 查）；日常行为规范评比资料；品行有缺陷环境、尊重和理解他人（10′）。 发 素 的学生转化材料（过程材料、经验总结等）； ③ （10分）学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非展 质 ③ 学校获奖情况材料。 能力；具有良好的行为习惯。 (200) (40)

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指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 自评简要说明 自评分 ①（3分）课程计划规定开设的各门学科教学质量分析资料完整，C36 统计数据和定性分析翔实。 ①近两年各门学科教学质量分析资料； 文 ②（45分）95%以上的学生文化课学业达到课程标准的要求。②小学毕业考合格率、按时毕业率统计表； 化 （全科及格率：≥85%以上（25′），小学单科及格率≥95%以上③ 学校文化科技节资料或有关学生小发明、科 （20′）。 小创造、小论文的成果资料； 学 ③（16分）养成良好的学习习惯,初具基本的观察、思维、表达、④ 各学科学生实验登记和实验成绩； 素 动手操作能力。 ⑤ 学生实验登记和实验成绩； 质 ④（16分）绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌⑥ 学生良好学习习惯养成的相关资料。 (80) 握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。 B13 学 A4 教 生 育 素 质 质 量 发 (240) 展 (200) ① （6分）学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良① 体育类兴趣小组活动材料； C37 好的体育锻炼习惯。 身 ② （6分）学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等② 体育课和《学生体质健康标准》考勤、心 个性品质。。 考核原始记录、合格率统计表，学生健康档素 ③ （10分）体育课及格率95%以上，《学生体质健康标准》案； 质 测定合格率95%以上。 ③ 心理健康教育档案的有关资料； (40) ④ （8分）每个学生有一项兴趣爱好或 特长。 ④ 各年段学生的年平均视力统计资料。 ⑤ （10分）学生近视率得到控制，学生年平均视力无下降。 C38 ① （12分）音乐、美术课和其他的艺术课程考查及格率90%以① 音乐、美术和其他艺术课程考查成绩艺 上。 登记表、统计表； 术 ② （8分）学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的② 开展艺术活动的有关资料及取得的成素 欣赏能力。 果。 质 ③ （8分）自身做到语言美、行为美、仪表美。 ③ 校园文化艺术节的有关资料。 (40) ④ （12分）有60%以上的学生有一项艺术兴趣或特长。 19

指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 教 ① （10分）校园面积、可供活动场地面积、普通教室、专用 育 教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件全面达到省颁或① 校园、校舍、教室、活动场地、仪器酌情 物 国颁一类标准（以上指标若有一项不达标则不加分）。 设备、图书有关资料； 加分 质 ② （10分）有计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室、② 信息技术教育设施设备情况； 10—20装 分 电子阅览室、电脑上网等信息技术教育设施（以上指标若有③ 教学物资装备的管理效能和利用率。 备 一项不达标则不加分）。 自评简要说明 自评分 附 加 指 标 成 果 与 经 验 ① （10分）实施素质教育取得突出成绩，总结一批有应用和推广价值的经验，获县级以上教育行政部门表彰奖励。 ② 办学有特色（办学特色分三个层次，加分不重复，没有特色不加分）。 酌 第一个层次特色学校（15分）：有独特的办学理念，特色定① 学校教育教学工作总结； 情 型，优质和示范特征明显，有一批具有专门特长的指导教师，② 教育科研专题、科研成果和办学特色加 有与特色相应的校园文化设施，有反映特色的详实材料或成专项总结； 分 果。 ③ 上级下发的有关学校奖励的文件、证10—30第二层次特色项目（10分）：学校在德育、体育、艺术、科书、奖牌。 分 技等方面有所创新，形成传统，有成功经验，在设区市内得到同行和社会认可。 第三个层次优秀成果（5分）：学校在实施素质教育、课程改革过程中某个方面取得经验，有优秀的论文发表，在县（市、区）内获得奖项。 违 纪 与 失 误 每 项 酌 情 减 10—20分 下列情形酌情减分： ① 违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；违反规定和违背学生（家长）意愿，统一购买或指定购买各类辅导① 学校自查报告； 材料和学（玩）具。 ② 上级下发的惩处文件或群众举报材料② 教职工有严重违法违纪违章问题，造成不良影响。 的核实情况； ③ 以升学竞争为目的，开办“重点班”，利用节假日全班性③ 当地公安派出所的有关证明材料 上新课或补课，以考试成绩排列班级、学生名次。 ④ 在评估过程中发现弄虚作假情节较为严重。

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