电子技术应用专业人才培养方案(3)

电子技术应用人才培养方案 常用应用文书写 连贯，简洁，规范，生动 用文字流畅表达能力 使用适当的语言、风格、时间和流程等准备报告和相应的支撑媒体 展示表达内容的连贯性和流畅性 书面表达及口头表达能力 会使用Photoshop进行简单的图片修改 应用文的立意能力，布局谋篇的能力，书写能力 常用应用文写作能力 培养学生应用文写作的能力 以正确的拼写、标点符号和语法写作 展示技术写作能力 使用不同的写作风格（非正式和正式的备忘录、报告等） 用户需求分析，进度表，请假条，收据的写作 会使用会声会影对影音文件进行简单修改 熟练掌握办公软件中如柱形图、数据图等制作技能 能够应用各种电子表达形式（图形、图表、网页等） 图文表现能力 能画草图和正式图纸 制作表图 解释正式技术图纸和图像效果 制作草图草稿能力 媒体 表现 能力 Photoshop使用能力 Office中自选图形使用能力 会使用会声会影对影音文件进行简单修改 熟练各种视、音频的多种播放器的安装、使用 能够运用音频、视频等进行有效交流 能运用常用的影音软件 会制作多媒体文稿材料 视频的切割重新渲染能力 音频，视频的格式转化 音频的切割能力 分析问题能力 逻辑推理能力 从多角度认识事物并提炼要点的能力 通过各项教育或活动，提高学生发现问题、分析问题的能力 获取用户需求的能力 逻辑推理能力 逻辑 推理 判断、决策能力 能力 开放的提炼能力，准确的预测能力，准确的决断能力 通过教育活动，帮助学生正确认识和把握复杂的各种社会现象，分清主流与支流。 利弊、信价比、效果、艺术表现力、艺术价值 选择最优解决方案的能力 逻辑推理能力 解决问题能力 实施计划的能力，验证方案的能力，改进计划的能力 在日常教学中，培养学生解决实际问题的能力 最佳方案、最简单途径、信价比、最高效率、最佳艺术效果、最大影响 影音表现能力

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电子技术应用人才培养方案 实施解决方案的能力，设计解决方案的能力 能借助工具阅读英文说明文档 用英语认识、获得知识、发展、交流的能力。 基本的听说读写能力 外语 应用 能力 掌握基本的专业外语应用能力 引导学生学习外语的主动性和积极性，提高学生听说读写能力 简单日常交流、简单单词书写 对于动漫专业常见术语的读写能力 会使用词典查询单词，会使用词典查询专业词汇 应用专业外语获取、交流、发布专业知识的能力。 引导学生学习专业外语的主动性和积极性，提高学生听说读写能力 根据需要使用外语进行编程程序，和进行设备配置的能力 具有运用电气元件的能力 具有分析复杂电路的能力 具有分析模拟电路的能力 具有分析数字电路的能 电子技术应用 专业 基础 能力 专业 能力 力 具有基本电路、磁路运算分析能力 具有测量元器件的能力 通过查阅外文资料正确利用资料的能力 掌握电阻元件、电容元件、电感元件、晶体振荡器、开关等电气元件特性。 掌握基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理。 掌握二极管及其应用、三极管及其放大电路、常用放大器、正弦波振荡电路原理等。 掌握数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路原理等。 掌握欧姆定律、焦耳楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则。 掌握电阻、电容、电感、二极管、三极管等电气元件测量方法。 会使用常用低压电气。 掌握安全用电技术。 掌握家用照明电路的施工与维护。 电工作业能力 掌握三相异步电动机控制线路的安装方法。 掌握变压器基本原理。 获得职业资格认证或者特种作业操作证。 了解电子元器件特性。 了解电子产品市场及用户需求。 电子产品设计能力 理解现有电子产品原理图设计思路。 掌握电子产品设计方法及生产工艺。 能够利用相应工具实现设计目标。 了解电子产品生产岗位所需能力和职责。 电子产品生产组装能力 掌握电子产品生产流程。 掌握电子产品生产工艺。

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电子技术应用人才培养方案 掌握常用电子产品生产设备的使用方法。 能够读懂电子产品原理图。 电子产品维修能力 掌握电子产品常见的检测方法和维修方法。 熟练使用电子产品维修工具。 电子产品营销能力 光伏发电系统安装运维能力 车载电子设备安装与维修能力 电动汽车安装与维修技术 掌握电子产品营销策略及一般技巧。 根据系统项目书对光伏发电系统进行安装与调试。 能够对光伏系统的日常运转进行相关管理与监控。 能够光伏发电系统简单故障 具备对车载电子设备安装、拆除、调试、维修能力。 掌握电动汽车原理与构造技术的能力。 掌握电动汽车（公交车）的生产、检测、维护、管理的能力。 掌握动力电池生产、检测、管理的能力。 自信：自我认识、相信自我 自制：自我调控、自我约束 自立：自我要求、自我践行 自尊：自我诊断、自我评价 自我监控：对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价 自我指导：采取可使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等 自我强化：根据自己的学习结果对自己奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进。 信息的获取：及时获取充分的信息，科学合理地安排自己的学习生活，积极有效地收获更多，并对自己的规划进行及时的调整 完成和解决日常事务：具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容 自我提升：完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务 熟悉基本维修流程。 自我教育能力 职业迁移能力 自主 能力 自主学习能力 自我服务能力

（三）职业能力与对应课程

岗位名称 岗位技术能力 1.会识别常用元器件 2.掌握一般电子元器件测量方法 3.能识读一般电路图 4.能根据说明书组装套件 5.能在教师指导下完成复杂套件的组装与调试 6.掌握PCB板的设计、制作方法 7.会使用波峰焊炉 课程 1.模拟电路 2.数字电路 3.计算机组装与维修 4.电子产品安装检测与调试 5.PCB制板 电子产品生产岗位

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电子技术应用人才培养方案 电子产品营销岗位 8.能熟练使用电烙铁焊接各类元器件 1.会识别常用元器件 2.熟悉一般电子产品的功能与技术 3.掌握电子产品营销策略及一般技巧 4.具备良好的沟通与表达能力 5.具备良好的能力 1.能处理一般电子产品故障 2.会使用BGA返修台 3.能读懂电路图 1.会使用常用低压电气 2.掌握安全用电技术 3.掌握家用照明电路的施工与维护 4.掌握三相异步电动机控制线路的安装方法 5.掌握变压器基本原理 6.获得职业资格认证或者特种作业操作证 1.掌握单片机基本原理 2.掌握单片机程序设计基本方法 1.会使用常用低压电器 2.掌握安全用电技术 3.掌握PLC原理 1.掌握光伏系统安装方法及技术 1.能够对光伏系统的日常运转进行相关管理与监控。 1.熟悉车载设备的基本功能 2.熟悉车载设备安装方法 1.掌握电动汽车整车检测方法 电子产品维修岗位 1.模拟电子 2.数字电子 3.基础电工 4.电子产品营销实训 5.交流与沟通 1.模拟电子技术 2.数字电子技术 3.单片机 4.焊接 5.电子产品安装、检测与调试 1.电工基础 2.三相交流电 3.建筑供电与照明 4.电机与电力拖动 5.网络综合布线 1.模拟电子技术 2.数字电子技术 3.单片机 4.DXP2004 1.模拟电子技术 2.数字电子技术 3.PLC 1.光伏系统安装、调试与检测 1.光伏系统管理与监控 1.汽车电子 电子产品安装、检测与调试 1.电动汽车检测 维修电工岗位 电子产品设计岗位 电气设备维护岗位 光伏系统安装、调试、检测岗位 光伏系统运营管理岗位 汽车电子设备安装调试岗位 电动汽车检测岗位

（四）培养模式框图与解析

电子技术应用专业以此为教育基础和教育目标，构建了“引企助校，教产结合”的人才培养模式。“引企助校，教产结合”的人才培养模式是以学生岗位技能提升为本，以校企深度合作机制为纽带，以岗位需求为主导，以教产结合为依托，

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电子技术应用人才培养方案

集理论与实践为一体，强化教、学、做的有机结合，突出学生职业能力的培养，是一种新型、有效的“做中学”人才培养模式。

1.职业基础知识与技能培养阶段。第一学期，在校内完成数学、语文、英语、政治等公共基础课程学习和电工电子等基本知识技能训练，着重培养学生的人文素养和专业基本技能；安排学生到沈阳佳业达电梯有限公司、沈阳维尔盛计算机服务有限公司、沈阳市东陵区联昊靓车行、沈阳金利马汽车服务中心、沈阳日新明电梯安装有限公司、沈阳敏像科技有限公司等紧密合作企业进行企业认知实习一周，使学生对本专业职业活动获得感性认识。

2.职业核心知识与技能培养阶段。第二、三、四学期，在电子技术实验实训室、电子技术项目教室、嵌入式技术实训室等专项实训室，设计教学项目，由专任教师与企业兼职教师共同实施教学，引入企业生产项目，通过“教学做”一体化教学，完成电子产品装配、电子产品调试、通信工程勘察设计等学习性工作任务，掌握系统的专业基础理论，掌握电路分析、通用仪器设备操作、电子产品设计调试、装配、工程绘图等专业核心技能。

3.职业方向知识与技能培养阶段。第五学期，在学生具备了一定的专业核心

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