4、你还知道哪些家务活？应该谁来做？ （用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。 ）
5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。 （课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他 们关心、体贴家长的情感。 ）
6、 爸爸妈妈上班忙， 爷爷奶奶年纪大了， 可是他们仍然承担了家务活。 作为家里的小主人， 我们应该怎么做呢？
7、补充美国孩子家务清单。
8、对比我们的生活，你想说什么？ （引入美国孩子家务清单的目的是想让孩子们进一步认识到，做家务是每一个家庭成员都 应该承担的责任。 ）
9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。会的，主 动做；不会的，学着做。 （将课题板书完整：主动学做家务活）
10、诵读儿歌。 三、实战演练，学做家务
1、小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。先考考你们的眼力。 （出示一组画面）
爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以?? 当全家周末大扫除时，我可以?? 吃饭后，我可以??，我可以??
2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。 过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助 家人不添乱。 （出示一组调料）如何分辨这些调料呢？ （用眼睛看 用鼻子闻 用手摸 用嘴巴尝） （出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？ （通过一组活动， 从思想到行动， 在交流中教给学生方法， 帮助学生掌握生活的基本技能。 ）
3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。 4、交流家务劳动卡。 四、总结
1、这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定 会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。
2、齐唱《劳动最光荣》 。
3、布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。 板书：
会做的经常做 不会的主动学
6
第 2 课时
活动准备：
准备一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、扫帚等劳动工具。 活动过程：
一、谈话导入，引出话题
1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎么 评价你的？
2、交流活动情况。 二、做一做，家务展风采
1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他 们的风采。
2、宣布活动步骤：
⑴自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。 ⑵同组集中讨论，交流经验。
⑶分组展示。
3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？
4、评一评：邀请学生当观察员，评价。 （这个环节给学生充分展示的机会，激发学生做家务的热情，通过交流，也进一步掌握生 活基本技能。 ） 三、辨一辨，智慧碰碰车
1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并 不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？
2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？ 3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？ 四、活动总结
1、教师总结： 通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担 的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能手。让我们用劳动创造美好的生活。
2、填写家务劳动评价卡，一周后交流。
（养成爱劳动的习惯，不是在一节课上就能完成的，需要一个长期的过程。我们将课堂的 活动延伸到学生生活中去，让家长也参与，更能提高品德课堂活动的实效。 ）
7
3、巧手扮我家
教学目标：
1、通过活动培养学生热爱家庭的情感增强家庭主人翁的意识和责任感 2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法和看法。培养学生勤于观察善于动 脑乐于动手的习惯。
3、引导学生喜欢并利用身边的材料布置的家庭环境来丰富和美化生活，学会一些整理美化 家庭环境的方法和技能初步培养独立生活的能力。
4、通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣。 教学重难点：
通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣。 教学时间：2 课时
第 1 课时
教学目标：
1、通过活动培养学生热爱家庭的情感增强家庭主人翁的意识和责任感。 2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法和看法。培养学生勤于观察善于动 脑乐于动手的习惯。
教学过程：
一、歌曲导入，引出话题 1、欣赏歌曲《可爱的家》 2、歌曲中的家你喜欢吗？为什么？ 板书 家 整洁 美丽 安详
3、你的家是什么样的能给大家介绍一下吗？
8
二、我说我家，激发情感
1、介绍我的家，说说家中我最可爱的地方。 2、集体交流，随机展示一些学生的家。
3、爱爱鸽为我们带来了这样一组家中的照片，这样的场景你喜欢吗？ 4 、在你的家中有这样的场景吗？找一找。
5、生活在这样的家中，你的感受如何？你准备怎么办？ 三、小结：
家是我们温暖的港湾，整洁、美丽而又安详的家，是我们每一个人喜欢和向往的。我们是 家中的小主人，有责任把自己的家 装扮得更漂亮。今天我们就一起来当家用巧手来扮家。 四、巧手扮家，献计献策
1、出示活动要求 小组内每一个组员轮流发言，说说自己家中不整洁不美观的地方。 讨论思考一个大家都关注的问题，商量改进的方法 组内交流推选代表发言。
2、分组活动交流
3、集体交流，教师相机指导 理一理：及时整理 分一分：分类摆放 做一做：利用身边的材料。
9
第2课时
一、谈话导入，引出话题
上节课，我们一起讨论了巧手扮家的妙招，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢？ 让我们一起来分享一下，你们的成果吧。 二、分享成果，感受快乐
1、出示活动要求：四人小组内讨论展示自己的劳动成果，说说自己的感受，并推选一位代 表发言。
2、小组活动，教师巡视。
3、集体交流。用投影展示活动记录表，教师在学生发言的过程中，随机采访学生，引导他 们说说自己扮家的策略。
4、课件展示同学们扮家的图片，集体欣赏
5、在扮家的过程中，你遇到了什么困难？最大的收获是什么？ 6、诵读儿歌《人有两个宝》
7、在扮家的过程中，我们也需要一些好的创意和技巧，推荐一本有意思的书， 《艾迪的工 具箱》 ，也许会对你们有帮助。课件展示介绍。
8、对于你们的劳动和创意，爸爸妈妈是怎么评价的呢？随机播放家长采访录音。
9、展示家长的评价表
10、听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的吗？ 三、诵读儿歌，提升认识
1、小结：我们是家中的小主人，有责任装扮自己的家，我们用劳动让家变得更美，我们用 爱让我们大家变得更温馨。 图片展示变美后的家
2、出示儿歌，齐读
10
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库最新苏教版二年级《道德与法治》(上)全册教案(2)在线全文阅读。
相关推荐：