天津地方教材四年级发现与探索教案上册(7)

板 书 设 计 记忆力训练 直观记忆法 分类记忆法 形象记忆法 教 学 反 思

授课时间 教学课题 年 月 日 生日“魔术” 课型 第 课时 授新 第 周第 课时 知识 教 学 目 标 情感 态度 过程 方法 技能 通过学习与体验活动，了解一些数学方面的知识。 通过有趣的生日“魔术”，运用数学中的逆算法破解魔术中的奥秘。 通过游戏，提高学生的观察能力，思考能力和分析能力。 重点：掌握“生日魔术”的“玩”法。 教学重点、难点 难点：.通过积极思考与分析，懂得这个“魔术”是数学游戏，它是数学的“逆运算” 教学、学法 教具学具准备 教学环节 激趣导入 自主探究与教师指导相结合 尺、笔、纸 师生活动 设计意图 老师一上课先猜猜同学的生日，引起激发学生学习的兴趣 学生兴趣，然后再说：告诉你一个小魔术，可以利用几个数字，就能猜测出别人的生日。你一定很高兴吧？那就让我们一起试试吧

教学环节 探究新知 探索发现 探索延伸 （一）活动过程 1、对方的活动：按下面的计算步骤提供准确的数字。 ①、把你的生日的日子数乘3； ②、加上出生月份的数； ③、把得数乘2； ④、再减去出生月份的数； ⑤、最后的计算结果是。 2、自己的活动 ①、把对方告诉的结果除以20。 ②、则商数是出生日。 ③、余数是出生月份。 师生活动 通过逐步推导，让学生知道：这个“魔术”是数学游戏，是有科学道理的。它是数设计意图 ④、测试结束后，利用这种方法，同桌同学互相算一算对方的学的“逆算生日。 3、破解生日魔术 4、思考问题：如果把做法中的第一步乘10改成乘20，想一想，做法中的哪几步可以去掉？仿照上表在练习本上写出计算过程和算式 魔术准确的三个关键 1、按要求掌握好计算的顺序。 2、每一个计算过程都要准确。 3、计算后的得数，除以20，商是生日的日子数，余数是出生月份。 课下讨论完成课本47页探索延伸7进制的数 法”

板 书 设 计 “生日魔术 “生日魔术”游戏，“变”的准的关键 （1）让同学们掌握计算的顺序。 （2）计算后的结果，除以20的商是生日，余数是月份。 教 学 反 思

授课时间 教学课题 年 月 日 磁铁隔着物体磁性受影吗？ 课型 第 课时 授新 第 周第 课时 通过学习与实验活动，使学生认识磁铁的磁性隔着金属材料——知识 教 学 目 标 情感 态度 逐步培养学生科学研究素养和观察、实践能力 过程 方法 利用实验装置分别进行磁铁隔着各种材料吸引曲别针的实验 技能 铁受到明显的影响，而隔着非金属材料受到的影响不明显的现象。 重点：让学生学习研究问题的实验方法，培养学生动手实验的能力，教学重点、难点 体会“一切真知来源于实践”的科学观。 难点：每个实验操作对于四年级学生存在一定难度，教师要做好指导。 教学、学法 自主探究与教师指导相结合 教具学具准备 教学环节 激趣导入 实验装置、塑料片、纸皮、布片、木片、铝片、铜片、铁片等。 师生活动 设计意图 提问：谁玩过磁铁？是怎样玩的？磁激发学生学习的兴趣 铁能隔着木片、纸片、塑料片等还能吸住铁，但是，你们想过没有，这磁铁的磁性受到影响没有？今天我们就来做一个实验，验证一下。

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