天津地方教材四年级发现与探索教案上册(4)

板 书 设 计 空气的压力 空气的压力来自四面八方 教 学 反 思

授课时间 教学课题 年 月 日 哪个滑梯快 课型 第 课时 授新 第 周第 课时 知识 技能 教 学 目 标 情感 态度 过程 方法 了解曲线运动方面的简单知识 通过实验，研究物体沿斜直线与曲线滑梯下滑时哪个物体用的时间短。 逐步培养学生主动探究、操作能力。 教学重点、难点 重难点：通过制作实验，体验到曲线中蕴含着许多科学知识和有趣的现象 教学、学法 教具学具准备 教学环节 激趣导入 自主探究与教师指导相结合 两张硬板纸、剪刀、胶水。 师生活动 设计意图 你们都玩过滑梯吗？想一想，如果有激发学生学习的兴趣 同样材料制成的两条滑梯摆在你面前，滑梯表面一条是斜直线，另一条是有弧度的曲线，其它条件都相同。物品从滑梯上滑到地面所用的时间哪个短？你会选择哪一条呢？

教学环节 探究新知 探索发现 探索延伸 （一）制作实验器材 提示： 师生活动 设计意图 ①、折叠成梯的两侧墙要固定住，曲线梯两侧要设计成齿状。 ②、滑梯支架可用书本等文具代替 ③、两架滑梯高度要相同，长度要相等。 ④、乙滑梯的上半部坡度要大些，下半部坡度要小些。 （二）进行试验。 实验程序 通过学生活动，让学生体验动手实验的乐趣。①、 先选择合适的物品对滑梯进行性能试验。发现问题进行调并且通过实整。 ②、 选择同样的两件物品，进行试验。 验让学生推翻已有的③、 两手持两件相同物品，在梯子上端A处同时放手，哪个先到“直线距离达滑梯底部？ ④、 每人反复试验几次。 ⑤思考问题：哪个滑梯上的物品最先到达滑梯底部？。 短物体下滑快”的固有经验，让学 总结：小物品沿斜直线滑梯下降时所走的距离要比曲线滑梯短，生形成科学而结果却是曲线滑梯上的小物品下滑得快。 原来这里的曲线滑的世界观。 梯的曲线又叫旋轮线，物品沿着旋轮线下降是最快的 1、科学实验是研究问题的重要方法之一。 2、同样物品在同样高的旋轮线滑梯比斜直线滑梯下滑用的时间要短。 观看图片（天安门、祈年殿）我国人民很早以前就把这种旋轮线应用在建筑上了。你能在图中找到旋轮线吗？这样的曲线建筑有什么好处？

板 书 设 计 哪个滑梯快 滑旋轮线滑梯的滑的快 教 学 反 思

授课时间 教学课题 年 月 日 鱼缸里的水能自动流出来吗 课型 第 课时 授新 第 周第 课时 知识 技能 教 学 目 标 情感 态度 过程 方法 通过学习与实验活动，知道虹吸现象的存在，并能初步了解其中的一些科学道理。 通过实验，研究鱼缸里的水自动排出的方法 逐步培养学生科学研究素养和初步探究能力 教学重点、难点 重点：让学生了解什么情况下才能发生“虹吸现象”。 难点：提高归纳概括能力，顺畅地推导出实验结论。 教学、学法 教具学具准备 教学环节 谈话导入 自主探究与教师指导相结合 透明塑料水盆、透明塑料管、水杯 师生活动 看图引出生活中的话题 设计意图 读文直接切入主题，引起学生学习的兴趣。

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