最新人教版新目标 七年级英语初一上册Unit3 单元精品教案(2)

3.理解英语中的名词性物主代词和形容词性物主代词的概念、区别和用法,能够克服母语的干扰,正确使用。

从培养学生的听、说能力入手,让学生流利地用英语辨认物品的所有者,能够听懂和应答含有指示代词的一般疑问句。进一步过渡到阅读公告栏内有关失物招领和寻物启事的应用短文,并能够模仿写出寻物启事和失物招领。

教学突破:充分利用教室场景和学生自己的学习物品来营造一个与学生生活密切相关的学习氛围,让学生在语境中感知和模仿新的语言。突出听力、口语表达和词汇积累,反复训练辨认物品所有者的一般疑问句句型和回答,在练习中正确使用名词性物主代词、单复数形式的名词以及主语与be动词的搭配,在运用词汇、句型的过程中学习语言知识,讲解用法规则。

注重方法与价值观的培养:以听说领先,在英语语境中大量感知、学习本单元的重点词汇和核心句型,养成良好的学习英语的习惯。在已有的语言基础上归纳总结含有指示代词this/that和these/those的一般疑问句、名词性物主代词、单复数名词,并在练习中克服母语的影响,正确使用,使知识的记忆形象化、系统化。采用Pair work和Role play相结合的方式,练习辨认物品所有者的英文句型。通过课堂活动,让学生在语境中学会阅读和写出寻物启事以及失物招领,引导学生在英语学习过程中,自觉形成将物品有序摆放,同学之间互相帮助的良好品质。

第一课时:Section A 1a-1c 第二课时:Section A 2a-3c 第三课时:Section B 1a-2c 第四课时:Section B 3a-Self Check

名词:pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,teacher,baseba教学 目标 单词 ll, 卡片 watch,computer,game,card,notebook,ring,bag,library,classroom,e-mail (=email),set

代词:his,mine,hers,me,yours 形容词:welcome,some 动词:excuse,thank,help,ask,find(found),call,lose(lost) 介词:about,for,in,at 其他:must pencil box铅笔盒; excuse me劳驾,请原谅;thank you for为??而感谢你;computer game电子游戏(机);ID card学生卡,身份证;ask?短语 for?请求,恳求(给予);e-mail?at?按照??发邮件;call?at?按??给归纳 某人打电话;a set of一套,一副,一组;in the school library在学校图书馆里;Lost & Found失物招领处 1.A:Is this/that your pencil? B:Yes,it is.It’s mine./No,it isn’t.It’s hers/his. 2.The blue pen is his/hers/mine. 3.A:Are these/those your books? B:Yes,they are./No,they aren’t.They’re hers/his. 句型 4.What about?? 集锦 5.Thank you for your help.You’re welcome. 6.A:How do you spell it? B:W-A-T-C-H. 7.Ask the teacher for it. 8.Call me at 685-6034. 9.E-mail me at maryg2@gfimail.com. 重点 语法 一、名词性物主代词mine,his,hers,yours。 二、含有指示代词this/that/these/those的一般疑问句及其回答。

“This is your pencil.” VS “This is a pencil of yours.”

汉语中,我们说“这是你的一支铅笔。”在英语中,“your(你的)”和“a(一个)”不能同时用在名词pencil之前。

1.形容词性物主代词不能单独使用,如:不能说The big bag is her.而说成The big bag is hers.。

2.形容词性物主代词不与冠词(a,an,the)、指示代词(this,that,these,those)、不定代词(some,any,no等)同时放在名词之前,要用of加名词性物主代词形式。

“他的这支铅笔”不说his this pencil,而说成this pencil of his。 “她的那张照片”不说her that photo,而是that photo of hers。

“我的一些书籍”不说my some books,而说some books of mine或some of my books。 因此,“莉莉是我的一个好朋友”,应该说成Lily is one of my good friends.或Lily is a good friend of mine.不能说成Lily is my a good friend.。

第一课时 Section A 1a—1c

1.记忆单词pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,mine,hers;缩写词 it’s, isn’t,aren’t

2.掌握和运用确认物品所属关系的句型: A:Is this your pencil? B:Yes,it is.It’s mine. A:Is that your schoolbag? B:No,it isn’t.It’s his. A:Are these your books?

B:No,they aren’t.They’re hers.

3.能够正确使用名词性物主代词mine,his,hers,和由指示代词

this,that,these,those构成主语的一般疑问句及其回答。正确使用单复数名词。

4.通过单元主题图片学习表示学习用品的单词,利用图片提供语境进行听力训练,通过两人一组合作角色扮演的方式,在图片情景或真实语境中练习句型,提高英语听、说能力。

1.学会运用身边的学习用品的名词和指示代词学会辨认物品所有者的句型: A:Is this/that your??

B:Yes,it is./No,it isn’t.It’s his/hers. A:Are these your??

B:Yes,they are.They’re mine./No,they aren’t. They’re his/hers.

2.学会使用名词性物主代词以及正确运用名词的单复数形式。

1.学会本单元表示学习用品的词汇,名词性物主代词以及正确运用名词的单复数形式。 2.能够运用含有指示代词的一般疑问句、名词性物主代词和单元基本词汇来确认物品的所有者。

3.理解名词性物主代词与形容词性物主代词的区别和用法。

本课时的教学内容是人教版七年级英语第三单元的第一课时,重点在于引导学生观看图片,理解语境,通过教室里的师生之间辨认物品的所有者的语境,导入本单元的话题、基本词汇和基本目标语言。以活动引起学生的兴趣,以听和说为任务,驱动学生学习由指示代词this/that/these/those构成的一般疑问句的句型,学习表示学习用品的单词,学习名词性物主代词。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时出现的学习用品单词,物主代词和辨认物品主人的一般疑问句。情感目标定为在语言学习过程中培养学生良好的学习习惯和不乱丢物品的习惯,了解英汉语言中的思维差别。

设计教学PPT,录音机,多媒体,课本插图,随身携带的学习用品或图片等。

StepⅠ.Lead in

Leading in 【情景1】

Warming up by reviewing school things like a pen,a ruler,a map,etc. T:Good morning/afternoon,boys and girls. Ss:Good morning/afternoon,Mr./Ms.XX.

T:(Show school objects and ask Ss.)What’s this in English? S1:It’s a pen.

T:What’s that?(Pointing to the map on the wall.) S1:It’s a map.

T:And what’s this in English? S2:It’s a ruler.

T:And what’s that?(Point to a schoolbag.) S2:It’s a?

Then the teacher shows the other school things and teaches the students.In this way,the teacher gets the students to come to the new unit’s learning.

[设计意图] 通过复习学过的学习用品,轻松带领学生进入新的学习单词的语境,自然过渡到本单元的新话题。

Leading in 【情景2】

T:(Greet the class.)Hello,everyone!Good morning/afternoon! Ss:Good morning/afternoon!Mr./Ms.XX.

T:(Show two pictures,one is a family picture and the other is a picture of a classroom.)What’s this picture?

S1:It’s a picture of a family. T:Yes.What about this picture?

S1:It’s?(Ss may not know the word “classroom”.So the teacher should tell them.) T:It’s a picture of a classroom.What things do you have in the classroom? Ss:Pens,rulers,maps,?

Then the teacher leads the students to learn the new words in 1a.

[设计意图] 运用谈论图片内容的日常用语创设语境,利用上一单元所学的a picture of my family,导入本单元a picture of a classroom以及谈论学习用品的话题和词汇。 StepⅡ.New words (1a)

1.Give a presentation by showing a photo of the classroom in 1a.

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库最新人教版新目标 七年级英语初一上册Unit3 单元精品教案(2)在线全文阅读。