使用合适的切换效果可以更好地表现幻灯片所演示的内容。 2．设置幻灯片的切换效果 学生领会：放映时，两张幻灯片的 观察其中的选项，尝试不同的效果对幻灯片进行切换。 分别尝试过渡方式就是幻灯片的切换方式，可以手动放映和自看成是幻灯片的动画效果。 在幻灯片浏览视图下，可以设置和动放映。 学生自主预览幻灯片的切换效果，也可以预览幻练习。 灯片中使用的动画效果。 打开演示文稿“骆驼和羊的故事”，自学课本第55—56页“动手做”，完成幻灯片的切换效果。 改变“换页方式”的选项，设置自动放映。 知识巩固：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”，练习幻灯片的切换。 1．教学提示 隐藏幻灯片 我们在设置幻灯片的切换效果时，36
学生自学进行操作。 时常会全屏观看，看看自己的选择是否学生自由合适；而对于一些已经设置好的幻灯片选择隐藏幻灯则不想重复观看。这时，我们可以在“幻片和取消隐藏。 灯片浏览视图”中将它隐藏。 2．隐藏幻灯片 在“幻灯片浏览视图”中，选定想要隐藏的幻灯片，单击“隐藏幻灯片”按钮。然后观看效果。 完成切换效果的设置后，取消隐藏。 今天你学会了： 1．我学会了让幻灯片里的对象动起来。 教学小结 2．我学会了幻灯片的切换。 3．还学会了隐藏幻灯片。 你发现了什么问题？ 小组根据第58页的练习，自行安排课堂延伸 ①—④题。 请你为每张幻灯片的对象设定各种37
小组讨论。 学生自由回答。 小组协作、自由竞赛、评价 动画效果和不同的切换方式，然后放映欣赏。 请你设定你的幻灯片为自动放映，给你的小伙伴欣赏。 在练习过程中，鼓励学生互帮互助，学会与人分享，学会欣赏他人作品。
活动2文件管理 9、简简单单看文件教案
教学目标 :
1.认识文件和文件夹等基本概念。
2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。 3.体会文件在信息管理中的重要性。 教学重点 认识“我的电脑” 教学难点 改变查看方式
教学准备 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时 一、导语引入。
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每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧!(板书课题)
二、进行新课。 (一)认识“我的电脑”。 1.打开“我的电脑”窗口。 2.观察窗口中显示的内容。 (二)文件和文件夹。
文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
(三)查看文件信息。
常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。
(四)改变查看方式。
教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。
1.缩略图 2.详细信息 3.幻灯片 4.平铺 5.图标 6.列表 (五)练一练：
查看文件的大小、修改日期等信息。 (六)总结
1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。
板书设计 第一课 简简单单看文件 一、认识“我的电脑”。 二、查看文件信息。
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三、改变文件查看方式。
10、有条不紊管文件
教学目标1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。。
2.体验管理文件的过程与方法。 教学重点 新建文件夹
教学难点 复制、移动、删除文件和文件夹
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时
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一、导语引入。
管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）新建文件夹。
为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。 1.教师讲解。 2.学生实际操作。
（二）复制、移动、删除文件和文件夹。
1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。
2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。
3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。
（三）知识窗。
复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。 （四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第二课 有条不紊管文件 文件（夹）新建、复制、移动、删除。
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