信息技术教学设计(内蒙新版 五年级上册)(5)

2．教学文本框的美化以及艺术字工具栏的调整。 三、作品展示评点： 评价关键词：

1．文本框的位置和大小恰当么？ 2．文本框内文字的修饰是否合适？ 3．有没有艺术字？它的位置对不对？ 4．艺术字的修饰是否合适？ 四、总结： 教师讲解：

在这节课的学习中，我们有认识了好多新朋友，这些新朋友都来自于“插入”菜单，其实在这个菜单中，还藏着像图片、剪贴画、自选图形等很多神秘的小客人，他们可以让我们的ppt变得更美，展示ppt作品给大家欣赏

7、设动作按钮及超链接

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课题 课时 设置动作按钮及超链接 一课时 授课人 科目 小学信息技术 曾雪云 授课对象 小学四年级学生 课型 新授课 习需求分析 学聪明，人们对教育愈来愈重视，在当今信息化的社会环境下，采用与时俱进的手段和方法是提高教育质量、开发孩子智力的的有效途径。因此我们特开发小学四年级信息技术教学系统来实现我们的设想。它将使学生对教育和学习更轻松，也更有乐趣。同时开发的扩展功能将使以前孩子被动的学习变成主动学习，让孩子对学习充满兴趣,采用多种教学方法，更系统地介绍了用鼠标进行文件简单操作的方法。 1. 本课内容针对小学四年级下学期的学生进行。根据皮亚杰认知发展理论，四年级的学生仍然处于具体运算阶段，思维具有可逆性和守恒性，但是对于抽象事物的学习不易理解，对具体操作较容易接受，观学察力还不够精准，因此在学习本课内容时，将超链接的意义具体化，可以帮助学生理解。对于细节的操作，需要有明确的指导。 2.本课作为powerpoint的第七课内容，学生对于这一软件已经具备了相当的基础，无论是软件的界面布局还是各种常用的功能，都已经比较熟悉，并且可以制作简单的作品。同时，在word的学习和对因特网相关的学习中，已经感性地接触到超链接，为本课的理性学习和运用做好了铺垫。 教1、信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。新教随着我国经济的发展，人们的物质生活水平不断提高，孩子愈来愈习对象分析 学材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学内习内容。本节课是四年级下册教材第六章第七节课时的课程，是在学习22

容过“认识演示文稿”、“美化演示文稿”、“在幻灯片中插入图片”“在分幻灯片中插入声音和影片”、“设置动画效果”六节内容之后，学生已析 基本掌握如何制作简单的幻灯片；本课学习如何用链接控制幻灯片的放映。帮助学生理解动作按钮及设置超链接，能将这些操作灵活运用于计算机操作中。在教学中以任务驱动为主，使学生在自主学习和实践中掌握文件的简单操作及体会操作计算机的乐趣。 2、本课作为powerpoint这一部分的第七课，已经在之前对这一软件的特点有了很好的铺垫，本课通过文本链接和设置动作按钮的两部分内容的学习，可以帮助学生明确超链接可以用在图片、文字等各个方面，同时对以后接触超链接做好一个知识上的准备。 知识与技能 1、了解链接的含义，明确链接的特点与优势。 2 、能熟练地在幻灯片中对文本、动作按钮进行链接的设置。 教过程与学目标确定 情感态度价值观 方法 学生通过联系生活中的熟悉现象理解超链接的含义与优势，通过自学书本和小组的互助，掌握设置超链接的方法，在解决实际问题和完成任务的过程中，熟练操作超链接。 1. 通过对超链接的学习，认识到以信息技术为代表的信息时代的便捷与特点，增加学生对信息的兴趣和对生活的求知欲。 2.通过对范例操作的观察和总结自身操作过程中由于不慎引起的错误过程中，增强在平时生活中的养成做事细心的习惯。 3.通过小组的互相帮助，增强学生之间的交流，养成23

团结互助良性竞争的习惯。 （1）超链接的含义教与特点 学重点 （2）设置文本链接和图片链接的方法 教学方法 教学手教段 学策略安排 设计思路 四年级学生已有能力掌握本节课知识，不过若是单单按照教材去授课有很容易让学生产生厌倦，所以应利用实物，图片，并在练习过程中采用玩游戏及互相合作的方式让学生产生兴趣，在教学中，我通过小组讨论，合作学习及比赛游戏及扩展练习让学生更好的学习。 教学过程 教学环节 时间安排 教师活动 世博会已经结束学生活动 有的学设计意图 世博的机房实操，课件。多媒体网络教学系统，幻灯片 教学难点 （1）熟练设置动作按钮和图片的超链接 （2）运用超链接解决实际问题 引导法，讲授法、任务驱动法 了，我们班有多少人去生回答去看 （一2-了世博游玩呢？ 过，有的表引入让学生）、创设 情景，激 趣引入 去过的同学你能示没有去过 更加有兴去过的趣，并且贴学生说出自近学生的生4分钟 说说你大概的游览线路吗？ （家——上海己大概的游活。 ——世博入口——各览路线 24

个馆之间）

教师播放游览过程的幻灯片。

同学们，通过刚才同学的介绍我知道大家去世博有很多时间不是花在馆内游览而是花在路上的，老师有一个办法，让我们不用多走路，直接去馆内参

学生认真观看

学

对于任

生意门的功能

学生都很熟悉，将抽象的超链接功能具体化，

观，参观完了再回家休答：想 息，也不用费事在上海找地方住，第二天再直接去想去的馆参观，大家想不想知道是什么方法呀？

学生都便于学生理知道任意解。 门，也很兴

教师演

示的ppt将作为一个范例，成为学

今天，老师跟多啦奋 A梦借了一个任意门，大家知道任意门有什么用吗？今天我们就用这个“任意门来游世博”

（演示做好链接的ppt，第一页为家

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观看老生学习的切师放映PPT 入点，起到

学生齐

抛砖引玉的作用

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