小学六年级双语班汉语教学计划 - 图文(4)

目 标 2.掌握课文的主要内容并能够根据课文内容回答问题 3.学习课文中的新句型以及实际生活中的用法 （二）过程与方法： ⑴布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。 ⑵点拔法、串讲法、诵读法、问答法。 （三）情感，态度与价值观： 通过学习这篇课文从小就养成热爱大自然，爱护小动物的好习惯。 教学重点 教学难点 课型与课时 教学方法 教学工具 让学生掌握正确的读课文 掌握课文的主要内容并能够根据课文内容回答问题 新课（论文性），两课时 自主学习法，合作学习法，指导法，讲解法 狐狸的图片，词语卡片 第四课时：初学课文二 教学3. 掌握课文中的重点词语，能在学习和生活中大胆运用。 内容 4. 能正确，流利而有感情地朗读课文。 教 一：导入新课 复习导入 指明学生说说课文一的主要内容 听写词语 上节课我们学习关于想象的课文，今天我们继续学习有关想象，有关翅膀的课文， 二： 完整的学习课文 1.指明学生读课文

学 过 程 2.老师领读课文 3.学生齐读课文 4.布置学生读课文 5.同桌互助说说课文主要内容 三：讲解课文主要内容 师：狐狸是什么动物？ 生：自由回答 师：狐狸是怎么想的？ 生：是公鸡叫来白天的 师：然后狐狸做了什么？ 生：它把公鸡咬死了 师：然后呢？ 生：白天依旧到来 师：然后狐狸又想什么了？ 生：它又想是太阳叫来了白天所以想吃掉太阳 师：那个胖男孩说了什么？ 生：自由回答 师：那个戴眼镜的男孩是怎么想的？ 生：自由回答 师：那个女孩是怎么想象的？ 生：自由回答 师：狐狸最后怎么了？能吃掉太阳了吗？ 生：狐狸最后死了，没吃掉太阳

师：为什么这篇课文的题目是“心的翅膀”？ 生：自由回答 四．课堂小结： 老师总结课文主要内容 通过学习这篇课文你们有什么收获？ 每个人的想象都不一样。想象没有什么限制。孩子们的想象是非常美好的，但是我们的想象应该要符合事实。 第一课：孩子与蜗牛 第四课时 初学课文二：新的翅膀 板 书 设 计 1．熟读课文，掌握课文主要内容 作业 课 后 2.在抄写本上抄写词语。（每个词语最少写五遍）

反 思

2014年 月 日 授课人：巴哈尔古力。吐尔洪

课 题 第一课：孩子与蜗牛 深学课文二（第五课时） 教学1.能正确，流利而有感情地朗读课文。 内容 2.理解课文，从课文中得到一定的感觉体会。

一．导入新课 复习导入 2. 听写词语 逗 爬 恰巧 走样 妙不可言 缺乏 视力 教 学 过 程 2. 造句： 指明学生上黑板造句 妙不可言 视力 走样 逗 爬 二．完整地学习课文 6. 指明学生读课文 7. 老师领读课文 8. 学生齐读课文 9. 布置学生读课文 10. 同桌互助说说课文主要内容 三．讲解课文主要内容 师：边读课文边讲解课文主要内容 师：这篇课文与什么有关？ 生：蜗牛……… 师：这篇课文讲了几件事？ 生：自由回答 师：第一个故事说了什么内容？ 生：自由回答 师：第二个故事说了什么内容? 生：自由回答

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