小学六年级双语班汉语教学计划 - 图文

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教 案 本

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教 案 本

学校：阿克苏市喀拉塔勒镇中心小学 姓名：巴哈尔古力。吐尔洪 科目：汉语

班级：六年级（二）班

课程表

班级：六年级二班

上午 星期 星期一 课时 第一节课 星期二 星期三 星期四 星期五 备注 第二节课 第三节课 第四节课 下午 第一节课 第二节课 第三节课

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2013-2014学年第二学期教学计划

本学期我担任了六年级二班的汉语课教学任务。本班有50名学生，其中：男 名，女： 名；50名学生都是少先队队员；大多数学生来自于8学生基本情大队，23大队，10大队以及巴扎周围。 本班班长：阿依苏丽坦。艾孜孜 学习委员：古丽呼玛热。艾孜孜 体育委员：吐尔洪。萨木萨克 生活委员：古丽亚尔。亚合牙 艾尔肯 少先队队长：阿依苏丽坦。艾孜孜 况 学生会委员：古丽亚尔。亚合牙，如克亚木。艾克热木，古扎丽阿依。学生学习基本情况分析 学困优秀生名单 本班学生学习情况据上学期的成绩来看，在教学中虽然能够抓住学生的年龄特点和汉语教学的根本，主要培养了学生的口语交际，表达能力，识字能力，自我展示的能力与人际交往合作能力的习惯，但是由于教师的随意性，不善于思考总结，在教学中存在了不少的问题，相当部分学生的汉语兴趣不浓厚，学习态度和方法不端正；大多数学生在能正确，流利而有感情地朗读课文和记忆课文方面还有着巨大的困难，再加上学生的倾听能力还需要培养；在教学中虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了小学生识字兴趣的激发，因此识字效果和期末成绩都没那么理想。 本班学生上学期的学习成绩如下： 学生总数：50名，总分： 平均分： 合格率： 小结： 本班的学困生有：艾力喀木。吾斯曼，茹合萨热。买合木提，艾克牙合亚等六名，这些学生占全班学生的12%。 优秀生阿依苏丽坦。艾孜孜，古丽胡玛热。艾孜孜，齐曼古丽。吐尔洪，茹克亚木。艾克热木，凯伊萨尔。吐尔洪等五名，这些学生占全班学生的10%。 生 拜尔。艾尼瓦尔，阿尔曼。阿里木，阿比力米提。阿里木，西尔艾力。

我在本学期的汉语教学过程中一定始终保持与学生用汉语进行交培优补差措流，实现重视每一位学生的独特，通过时常鼓励他们，加强培优补差工作，尽量提高每一位学生的学习汉语兴趣，更加努力取得更好的成绩。 让学生掌握课本内容，让他们将那些词语和句子可以在实际生活中大胆应用。加强学生的独立学习，独立思考，独立探索和掌握能力。热爱学生，施 关怀学生，让他们掌握科学知识以其加强思想道德教育，交通安全教育，努力学习教育，让他们做出一名合格的社会主义接班人而努力。 本套教材是2010年出版使用的义务教育课程标准双语实验教科书，该教材紧紧围绕双语教学的目标和任务，设计各项学习内容，对识字教学的起始时间进行了调整，因此以利于学生熟悉术语，为用汉语学习和提高运用能力打下基础。 六年级上册教材充分考虑小学儿童的身心特点和认知规律，以培养学生汉语听，说，读，写的能力为主； 词语学习以帮助学习汉语，每一篇课文以学习普通话为目标；句子学习以听，说，读，写为主；循序渐进地安排书写训练任务，这是一套以引导自学和任务型教学目标相结合的教材。“听说领先，读写跟上，循序渐进，能力为主”是本套教材的特点，所以我们要坚持第二语言教学规律和特点，采取“听听说说，读读写写，巧妙运用，参加活动，口语交际，完成任务”的教学形式，引导学生完成每一项任务，在教学过程中并要遵循“全日制民族中小学汉语课程标准”（试行）的要求，按照新课改的理念，尝到学生自主学习，合作学习，探究学习的方式，以课文学习，学习词语，真实交际为中心，从浅到深的任务型教学模式来组织教学。 教材内容 ， 地位及作用 教学目标 （一）知识与技能： 1.自学本册教材中的所有重点词语，理解并会用；重点掌握每一篇课文中的常用词语。 2. 学习每一篇课文中出现的句型，要求能结合情境使用。 3.学习每一课的生字，通过比较或分析汉字结构学习。

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