大连理工版小学信息技术一年级下册教案教案 全册(3)

学生小组研究，汇报。

师：这些就是小屋为我们准备的家具，它们会发挥大的用处哟。 三、练习创作

师：我们已了解了每个家具类型和位置，现在就请你们赶快动手设计小屋吧。 四、展示交流

师：谁愿意把你设计的小屋展示给大家看？同时说说为什么这样设计小屋？ 五、情感升华

师：设计是充满无穷乐趣的事情，看到自己设计的作品，心里充满了骄傲与自豪，老师希望你们好好学习，将来能设计出更好的作品。

第4课 “宝盒”的秘密

设计本课教学目的通过对鼠标操作的巩固练习，学习新的操作命令。 【教学目标】 1、知识与技能

在巩固练习鼠标的操作方法的基础上，能够认识文件夹，学会打开和关闭文件夹的多种方法。

2、过程与方法

通过潘多拉这个神话故事，激发学生学习打开宝盒（文件夹）方法的兴趣，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯，通过实践操作，培养学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观

通过神话故事，让学生初步了解希腊神话，体会神话故事的寓意，并让学生在学习过程中体验合作的快乐，培养合作意识和合作精神。

【教学准备】

教师准备：多媒体教室 与本课有关的图片和文字资料 贴图 【课时安排】 建议安排1课时 【教学重点及难点】

教学重点：文件夹的打开与关闭操作 教学难点：文件夹的打开方法 【教材分析及教法建议】

本节课是为下一节浏览图片作准备，先学会如何打开与关闭文件夹。本节课虽是讲一个新的命令（打开），但实际上还是通过旧知（鼠标）的操作——单击、双击、右击来完成新知的教学，让学生在旧知操作中感受新的命令操作，因此，教师在教学时不能脱离前面的鼠标练习，不能生硬的灌输新的命令操作。

本节课分三个部分： 1、认识文件和文件夹

让学生能够认识常见的文件和文件夹，正确区分文件与文件夹，简单介绍文件和文件夹的概念：文件就像我们的书本，而文件夹就像我们的书包，装着各种各样的文件。由于学生年纪小，因此要让学生反复辩认，能够在众多的图标中正确挑出文件夹。

2、打开文件夹

教材介绍了2种操作方法（双击和右击），其中“双击”是最常用的一种，因此要让学生能够熟练掌握，教学时让学生尝试打开不同的文件夹进行观察，这样即练习了打开的方法，又巩固了对图标的辩认。右击操作有一定的难度，要训练学生熟练的滑动鼠标指针，正确选择命令。

3、关闭文件夹

打开查看了很多文件夹，就需要把它们关闭，教材介绍了2种关闭的方法（单击按钮和菜单命令），其中单击关闭按钮是最常用的一种，因此要让学生熟练掌握，同时要训练学生注意观察屏幕的变化，养成观察的好习惯。

教学时还应注意以下几点：

（1）打开文件夹后会弹出新窗口，向学生简单介绍窗口概念：就像我们家里的窗子一样，打开会看到不同的世界。不用过深的介绍窗口的组成。

（2）教师要注意板书，要简练、易懂，能有效的帮助学生记忆操作步骤。 （3）教学时要帮助学生归纳总结打开的2种方法和关闭的2种方法，不能教师一言堂，注重合作与探究。

【教学方法与教学手段】

采用激趣导入法引导学生进入本课学习。

利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握操作方法。 利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”中的问题。 【经典案例】 一、激趣导入

师：今天老师给你们讲一个关于潘多拉宝盒的故事，这是一个希腊神话，传说潘多拉是一个非常美丽的女人，她负责保管一个神秘的盒子，并且绝对不许打开。好奇的潘多拉总想一探盒中究竟，终于打开了盒子，一瞬间，从打开的盒子里飞出了疾病、瘟疫、灾祸、战争……惊恐的潘多拉慌忙盖上盒子，可是已经太

迟了，盒子里只剩下一样东西——希望。所以，今天我们来打开盒子放出希望，让它飞入我们身边。（板书课题）

二、探究新知

1、认识文件和文件夹

师：在电脑中，文件夹就是潘多拉宝盒，它装满了各式各样的东西，就像我们的书包一样，它通常是这样的（出示图样），现在你们找一找在电脑桌有多少个这样的文件夹？把它指给同座看。

师：真不错，那么装在文件夹里的就是文件，就像我们上课用的书本一样，这些是常见的文件图标（出示图例），现在请你们在桌面上找一下，有多少这样的图标？

师：图标下面的名字就是文件或文件夹的名字，谁能说一说你找到的是什么图标，把它的名字读出来。

师：这就是文件和文件夹，仔细研究一下，看看他们有什么区别？ 2、打开、关闭文件夹

师：文件夹就像我们的书包，打开才能取出书本，“双击”就可以打开文件夹，现在你们就试一试，看谁能最快打开一个文件夹。

师：谁来说一说你是怎么打开的？（教师板书：指向→双击）

师：现在我们来比一比，看谁能最先找到“我的文档”文件夹并打开它。 师：想一想，我们怎么知道自己是不是打开了文件夹呢？

师：打开的文件夹怎么才能关闭掉呢？书上告诉我们方法了，看谁能按照提示迅速关闭文件夹。

师：谁来演示给大家看。（板书）

师：关闭文件夹很简单，只要单击关闭按钮就行，这样我们又回到了电脑桌面。

师：双击只是一种打开文件夹的方法，书上还介绍了另一种方法，看谁能按照书上的提示打开另一个文件夹。

师：谁能来演示一下。（教师板书步骤） 师：这就是打开文件夹的两种方法。

师：关闭文件夹是不是也有其它方法呢？看看书上怎么说。

师：谁来演示一下关闭文件夹的另一种方法。

师：你们可真聪明，学会了打开和关闭文件夹的2种方法。 三、练习创作

师：现在就以小组为单位合作，逐一打开桌面上的文件夹，数一数里面有多少文件或文件夹，填在表中，然后再把它关闭掉。

四、汇报交流

师：汇报一下你们刚才的统计结果。

师：说说你最喜欢哪种打开和关闭的方式。 五、情感升华

师：今天你收获了什么？

师：打开和关闭文件夹是电脑操作里最基本的操作，只有学会了这些，我们才能继续在电脑世界里遨游，就像打开潘多拉盒子一样，放飞了希望，收获更多成功。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库大连理工版小学信息技术一年级下册教案教案 全册(3)在线全文阅读。