三年级下册信息技术教学计划 陕教版模板(7)

记”选择你们的班级……、姓名……，进入蚂蚁王国。

生：（进入蚂蚁王国）

设计意图：通过小学生喜欢的游戏导入 （二）寻找地图，复习单字输入

师：（介绍游戏规则）只有全部正确打出地图碎片下

的文字，才能进入下一关

师：（演示如何在游戏平台上输入单字）小蚂蚁们，

请你们单击文本框，选择输入法，输入正确的汉字，按回车提交。

生：（观看教师演示）

师：小蚂蚁们，现在就开始寻找地图碎片吧。 生：（单字练习，寻找地图碎片）

师：（展示小组的进度和学生个人的进度） 设计意图：复习、巩固上一节课的单字输入，复习空

格键、回车键、退格键等，同时熟悉游戏平台。

（三）消灭蚊子，学习词组输入

师：小蚂蚁们，你们看蚊子下面的字和前一关地图下

面的字有什么不一样。

生：文字下面是词语。

师：词语该怎么输入呢？（请几个采用不同方法的学

生上台演示）

生：（上台演示）

师：（让几个学生归纳词语输入的方法和输入法切换

的方法）

生：（开始与铁甲蚊子战斗，学习词语的输入方法） 师：（展示小组的进度和学生个人的进度）

设计意图：让学生讨论、摸索、比较词语输入的方法，

确定高效的输入法。

（四）搭建天桥，词语接龙

师：（介绍搭天梯的规则）你们必须要搭好一节一节

的梯子，才能越过魔岩，现在魔岩已经给出了第一个词语：学生。你们要从生字往下接，就像你们以前玩过的词语接龙一样，生气，生日，还有？（等学生输入）接完一节梯子后，你要等待一下，魔岩每次都会自动选出你们输入最多的三个词语，你们选择其中最好接的一个词语继续往下接。

师：（教师在平台上模拟） 生：（进入词语接龙游戏）

师：（展示小组的进度和学生个人的进度） 设计意图：巩固词语输入，提高组词能力 （五）、游戏结束，爱心教育

师：（教师给出一个两难选择）哈哈，我是黑暗王国

里最厉害的巫师，我是不会输的，现在这个小女孩已经奄奄一息（出示图片），只有你们手中的人形草才能救她一命，不过，如果救了她，你们就要永远成为小蚂蚁。如果不救她，

小女孩就会死去。你们是救就还是不救？（问几个同学，怎么选择，为什么这么选择，不做评价）现在就让你们投票做一个选择，少数服从多数。

生：（开始投票、讨论）

师：（学生以救小女孩为多），啊……你们为什么要救

这个小女孩？只要你们不救，虽然你们很团结，很勇敢，但你们缺少了人类最基本的爱心，你们就永远变不成人，就要永远做小蚂蚁。啊，你们的爱心最终打败的了我的黑魔法，不过，我一定会回来的。嘿嘿嘿，在你们的生活中，你们每天都会接受很多考验，在每一个考验背后，都有我躲在后面，如果你们丧失了爱心、勇气、团结互助，你们就会再一次变成小蚂蚁。同学们，你们会丧失人类这些最美好的品质吗？今天的游戏就玩到这里，再见。

设计意图：通过一个两难选择，考验学生，激发他们

的美好情感

第十课文章标点不能少

教学目标：

1、知识性目标：掌握常用及一些特殊标点符号的输

入方法。

2、技能性目标：学会使用键盘输入常见标点符号和

软键盘输入特殊符号。

3、情感性目标：通过引导学生去探索标点符号输入

的一般规律，让学生体会学习的乐趣。

教学重点：掌握常用标点符号的输入。

教学难点：记住一些常用标点符号的输入键，同时注

意这些符号在句子中的应用。

教学过程： 一、复习并导入 二、学习指导

1.常规方式输入标点符号：在教学软件中，要求学

生输入英文标点符号，接着就要求输入中文符号，此时要求选择“智能ABC输入法”，然后观察并切换标点符号为“中文标点符号”状态。

2.用同一输入方式输入不同的符号：在教学软件中

多练习shift＋组合键的使用，并让学生总结出常用符号的输入特点。

3.隐含字符的输入方法：如用shift＋6及shift

＋2等输入键盘上没有标记的符号的方法，并多做练习加强记忆。

三、动手实践

1.指导学生完成课后“试一试”的操作要求。 2.指导学生试着完成“知识窗”的操作任务。 3.巡视、监督并纠正学生的不正确操作。

四、学生完成教材中的“试一试”巩固本课所学内容。 五、进入“金山打字通”练习输入汉字，提高输入速

度。

第十一课 寻物启示我来写

教学目标：

1、复习中文的输入

2、掌握简单的文字编辑方法。 教学重、难点

掌握简单的文字编辑方法。 教学过程：

一、 导入

出示一个寻物启示的模板，让学生明确寻物启示的格式。 二、 新授 1、 书写格式

让学生观察寻物启示，自己总结他的格式 2、 编辑格式

根据师生总结出来的格式，教师指导完成一下内容： （1） 编辑前需要选中编辑对象 （2） 字体大小的设置

（3） 对齐方式的设置

3、 学生练习在“写字板”中写一篇寻物启示。 三、 打开、保存写字板的方法

教师通过教师机发送一篇需要修改的寻物启事给学生电脑，让学生打开、修改并保存。

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