教学进度安排 周次 1 3.4 2 .11 3 3.14-上机练习 1 3.7-3文章的修改与保存 1 2.29-认识键盘 时间 教学内容 时 1 课3.18 4 3.21-标准指法 1 3.25 5 4.1 6 .7 7 4.10-有趣的打字练习游戏 1 4.3-4上机练习 1 3.28-键盘的指法分区 1 4.14 8 4.17-上机练习 1 4.21 9 4.24-上机练习 1 4.28 15.2-5加强指法练习 1 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 .6 5.9-5.13 5.16-5.20 5.23-5.27 5.30-6.3 6.6-6.10 6.13-6.17 6.20-6.24 6.27-7.1 7.4-7.8 第一课 计算机的“纸”和“笔”
教学目标：
1、认识键盘，了解键盘的分区；
上机练习 1 中英文混合输入 1 上机练习 1 简拼输入 1 上机练习 1 词汇的输入 1 上机练习 1 标准输入法 1 上机练习 1 2、认识主键盘区； 3、认识“写字板”。 教学重点： 能说清键盘的分区。 会打开、关闭写字板。 教学难点： 键盘的分区。 教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题；
在我们平时的学习中，都会用的纸和笔，其实我们的电脑也有自己的“纸”和“笔”。这节课老师就要带大家认识一下计算机的“纸”和“笔”。
二、各式各样的键盘
同学们，其实我们计算机的笔非常神奇，在计算机硬件中，我们称他为“键盘”。键盘是个神奇的小东西，我们常用的键盘，有104个键，就像大家眼前的键盘一样。当然了还有一些特殊的键盘。（教师图片出示键盘，让学生观察他们的共同点和不同点）
三、键盘的分区
师：键盘就像我们一个小小的班级一样，他也可以分为几个不同的小组，这叫做键盘的分区，现在请同学们打开课本，自己阅读课本第4~5页的内容，看一下他是如何分区的。
学生阅读课本，回答老师提出的问题：键盘可以分为几个区，分别叫什么名字？
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区、状态指示区名称中对应的作选择。（指名说）
四、认识写字板 1、打开写字板
师：认识了电脑的“笔”，接下来我们来认识一下电脑的“纸”。电脑的“纸”它是一个神奇的软件，叫“写字板”，我们用启动“画图”的方式就可以轻松的请出他来，同学们自己动手试一试。
生：动手尝试，总结方法
操作步骤：开始——程序——附件——写字板。 师：同学们都特别聪明，那现在观察一下，写字板的组成。介绍写字板。
2、在写字板中输入内容 3、关闭写字板 五、动手练一练
打开写字板，在写字板中输入自己的班级和姓名，然后保存起来。
第二课 十个手指要回家
教学目标：
1、学会正确的打字姿势；
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